徽标教案哈122中奚春玉.docx

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1、图文转换——徽标专项教案哈122中学高三语文组奚春玉知识与能力目标：培养学生的观察能力，联想能力和语言表达能力，能运用学到的方法来完成徽标类型题目。过程与方法：温故而知新，师生共同总结规律，讲练结合，学以致用。情感态度与价值观：培养学生能更关注时代，关注生活，关注语文的实用性，初步形成大语文观。教学重点：观察徽标特点，展开合理的想象，用流畅的逻辑性强的语言表达出来。教学难点：根据徽标展开合理的联想和想象。教学环节一、导入高考语文试卷语言运用的试题是最为灵活，时代感最强，和生活联系最紧密的部分。它题型多

2、种多样，像我们做过的仿写，改错，一句话新闻都属于这个范畴。语言运用还有一个重要的部分就是图文转换，就是把图形转换成文字，包括大家熟悉的漫画题表格题。图文转换中有一个分类——徽标类型试题近年来越来越受出题者的青睐。今年新课标卷一和新课标全国卷二都不约而同考了徽标题。看大屏幕，新课标卷一考的是“中国环境标志”，新课标卷二考的是“国家节水标志”，我们黑龙江考的就是新课标卷二。对于这个节水标志，可能有一些同学还记得我在高一时讲过德育校本课《节俭》中讲过这个标志的含义，这次作为高考题出现，启示我们生活处处是学问

3、，学语文就不能仅仅紧住课本和试卷，还要关注时代，关注生活。二、考点阐释徽标：即徽记、标志。如国徽、会徽、校徽、企业商标，公益标志等。现实生活到处都是。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。能力层级为D级（应用）。分值为5分。字数要求一般在70个字以内。重点考察大家的观察力、想象力以及语言表达能力，实用性强。 2009年到2013年，每年都有高考题或者高考模拟题采用此种题型，应该引起我们足够的重视。考察方式有三种，一种是考察构图要素，一种考察寓意，还有一种把构图要素和寓意结合到

4、一起考察。学校要求讲一些的内容相对难一些的，我和大家就一起做第一个吃螃蟹的人，共同来探讨徽标题的答题步骤和规律。三、重点难点突破（一）温故：这样的题大家并不陌生，在蓝皮《短平快》上，我们见过这样一道题。例1、北京大学校徽是鲁迅先生在1917年设计的，是最受公众喜欢的校徽之一，认真读图后，回答问题。1、请概括校徽中小圆内的构图特点。2、写出校徽所体现的寓意。答案一：以篆体的“北大”二字构成一个圆形，上面的“北”字，像两个背对背的人，下面的“大”字像一个正面站立的人。答案二：1、“北大”二字像三个人，突出

5、了北大“以人为本”的办学理念。2、北大二字如一个人背负两个人，给人以“北大肩负重任”的想象。3、北大二字上面二人是学生，下面一人为老师，突出教师甘为人梯，学生站在老师的肩膀上，青出于蓝而胜于蓝。（二）总结答题步骤问题：解答以上习题给你哪些启示？请总结一下答题的步骤或者规律。（讨论）步骤总结：（一）细观察——宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点以及变形，注意数字、中文、英文的大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。（二）巧想象——注意徽标的名称，围绕徽标涉及的内容，由表及里，对徽标的图形或者变形作出合理想

6、象，联想这些图形的象征意义，并加以升华。（三）善表达——说明（介绍）画面要分清说明顺序。可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。比如可以按总分顺序，先说构图要素，一一阐述构图要素的象征含义，最后再总结。（三）步骤演练例2、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是中国青年志愿者的标志，试根据这一标志，完成下列题目：①请用简洁的语言描述标志②请描述该标志所象征的寓意。步骤一：细观察（图形特点）中国青年志愿者标志的构图，总体上是一个“心”的图形。“心”中间有一个既似“手”，又似

7、“鸽子”的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）步骤二：巧想象（象征意义）标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着和平美好。（3分）步骤三：善表达（由分到总）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）四：实战演练例3、下图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。请你给这幅招贴画写一段说明文字，并解释其含义。（50字左右）步骤一：细观察，画面由两个部分组成上方米字格里纵向排列着红色的“汶”和黑色的“川”，两字。两字组合成“济”字。下方是“红十字

8、”的标识和“中国红十字基金会“等字样。步骤二：巧联想问题：“济”的含义有哪些？：朝济而夕设版焉（渡河），同舟共济，（帮助）再和汶川地震联系起来。步骤三：善表达这幅招贴画的含义是：汶川特大地震发生后，中国红十字会希望全国人民与汶川同舟共济，伸出援手，捐款捐物，出钱出力，帮助汶川人民渡过难关。例4、这是大家熟悉的黑龙江省电视塔的台标，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。（不超过30个字）台标阐释：（1）黑龙江省因黑龙江而得名，因此该符号重