哈122中奚春玉做一名快乐的班主.doc

《哈122中奚春玉做一名快乐的班主.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、做一名快乐的班主任班主任是班集体的灵魂和设计师，是班级的主要责任人，因此一个班级也或多或少有班主任的影子，就是大家常说的啥样的班任带出啥样的学生。班主任的工作琐碎，繁杂，学生的学习和情绪要关心，班级的纪律要费心，班级的卫生也要操心，班级的大事小情要劳心，班主任每天都有做不完的事。要是再赶上班级某位学生出点啥事，这一天就够你忙的了，因此在走廊里、办公室里总能看到班主任忙碌的身影。也许正因为班主任工作的辛苦，忙碌，责任巨大，会有一些人不愿意当班主任。我认为选择了当班主任，就要努力把它做好，还要有一颗平常心，调整好自己的心态，要学会自我减压，释放身心。做个自得其乐的

2、快乐的班主任。怎么样才能做一名快乐的班主任呢？那就得先管好班级，班级一团糟，那怎么能快乐起来呢？下面我就把我的管理班级的一些做法总结如下。第一、养成学生的良好习惯。有人说“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”说的就是习惯是可以决定一个人的命运。培养学生一个好的习惯可以使他们受益终生。多年的班主任实践，使我深深的懂得：培养学生良好的学习习惯和生活习惯，对我们的教育教学会起到事半功倍的效果。对学生而言，好的习惯包括：（1）做人：诚实守信、自信自强；（2）做事：遵守规则、勇担责任；（3）学习：主动学习、总结反思。在作

3、业完成方面：认真完成不应付，独立完成不抄袭、及时完成不拖拉。那么，如何才能让学生养成好的习惯呢？我认为，没有规矩不成方圆。我的具体做法是：制定符合班级实际情况的班规班纪。高一是习惯养成的最重要阶段，打下啥底是啥底。在组织学生认真学习学校制度基础上，我和学生结合本班实际情况制定出具体的细化要求。在卫生方面：细化值日生职责，具体到每个人负责哪一项任务，何时到校何时完成，以及达标要求，惩罚措施等，为学生创造一个良好的卫生环境，让学生在窗明几净的环境下愉悦学习。在纪律方面：进入教室立即安静，课前做好上课的准备工作，上课纪律活而不乱、自习课不许交头接耳等。创造一个安静的

4、学习环境，让学生安心学习。在出勤方面：不迟到，不早退，规范请假，请假必须家长亲自请假，并且要给我发一条请假短信，改掉一些学生有组织无纪律的坏毛病；在衣着仪表、行为举止、眼操间操等方面我都作了细致的规定以及违反规定的处理措施。让学生规范自己的言行，改掉一些不拘小节、不修边幅的小毛病，做一个智商高、情商高、素质高的“三高”好学生。好习惯养成也需要示范和榜样作用，教育就是一种示范，一种榜样。身教重于言教。比如我进到班级，看见地面有废纸，水瓶等物品我都会捡起来放到垃圾桶里，久而久之，现在，我只要一进入班级，学生条件反射性地看自己周围的地面是否有杂物纸屑。班纪的卫生一直

5、很让我骄傲！好习惯养成也需要强化和鼓励。刚开学，课间我经常到班级，告诉学生课间可以活泼，但不能过分，学生起初很不习惯，我这个班任会被他们认为婆婆妈妈的。但是，坚持两个月，学生习以为常，逐渐就形成了良好的习惯。现在，即使我不在，学生也活而不乱，井然有序。养成学生自律的好习惯，营造一个自律的好氛围，班主任就可以不必死看死守，会轻松很多。学校无小事，事事教育人。抓住合适的契机，我会引导学生学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。比如，早上学生迟到了要求他们说实话，不撒谎；平时的作业完不成也要求他们实话实说，不找借口。11届5班王啸雨，高一有一次周一来交周末作业，放假两天，他

6、竟然有4科作业没写。我的习惯是：个别学生犯错误，我一般都是把学生单独叫出来，除非需要杀一儆百，我才要在班级里当着全班同学说。我课间把王啸雨叫出来问原因，他到不隐瞒，把实情都告诉我了。因为是周末，很放松，玩电脑，睡懒觉，看电影，上网吧，吃个饭，洗个澡，出去玩，磨磨蹭蹭，想写作业的时候困了。周一早上起晚了，所以作业没完成。当时我很生气，但他好歹他好歹把实话告诉我了，也不能打击他的“诚实积极性”呀，于是我对他假装生气，问他怎么办？他说知道自己错了，抓紧把作业补上。我告诉他补上作业是应该的，还得为所犯的错误承担相应的责任，让他自选一样。他选择倒一周垃圾。并保证今后尽量

7、按时完成作业，要是再犯错就倒两周垃圾。他后来确实倒过两周垃圾。我就让他回去了，回到班级，学生们非常安静，都在等着我发脾气呢。我说今天王啸雨作业6科有4科没能完成，本来要严肃处理他，但他能够诚实的把他没完成作业的原因和我坦白了，除了要把作业及时补上外还要主动为班级做好事，倒垃圾一周，并保证下次一定按时完成作业，否则愿意继续加倍的为班级做好事。因为他虽然犯了错误，能够不欺骗老师而是诚实的向老师交代了，并且能够改正和承担自己的责任，所以这次我就原谅他了。学生心里也知道我原谅他的原因是因为王啸雨诚实和敢担当。这也是在告诉学生我的原则，宁可让学生说错误的真话，也不要让学

8、生说漂亮的假话。进而慢慢的培养学生做人