八年级下学期语文讲学稿齐荣辉.doc

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1、八年级下学期语文讲学稿年级课题课型主备审核审批时间二年无题新授齐荣辉【学习目标】知识目标：1、理解诗歌内涵，背诵诗歌。2、默写诗歌能力目标：诵读能力；联想、想象能力。德育目标：体会诗歌的意境，领会诗歌表达的深刻思想感情。【教学重点】记忆名句，体会其中蕴涵的情理，争取学以至用。【教学难点】领略中国古代诗歌的意境美、音律美和含蓄美。【预习指导】1、查找资料，了解李商隐及其代表作品。2、背景介绍3、如何解题4、通过预习，你发现在预习过程中有哪些疑问？【课堂学习过程】一、课堂交流预习情况二、解析本课知识点，合作研究1、开头两句诗奠定了怎样的基调？2、围绕悲伤的离别，诗歌

2、共描摹了几副画面？3、诗中哪句是作者设想对方在思念自己的情形？这句诗表达了一种什么样的情感？1、最后两句借助神话表达了怎样的情感？2、如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗？3、体会诗歌的艺术特色【探究展示】一、预习导学内容二、根据诗歌内容回答问题1、诗中运用比喻的修辞方法，以谐音双关的手法表达对爱情忠贞不渝的诗句2、诗中借助神话传说，表达诗人思念之情的诗句是3、用景物来烘托悲凉气氛，表现男女主人公难舍难分依依不舍之情的诗句4、比喻美好年华将逝，而无比凄凉的诗句5、诗中被后人传唱的千古名句【拓展延伸】1、利用资料查找有关爱情的诗句2、积累有关奉献的诗

3、句【教学反思】八年级下学期语文讲学稿年级课题课型主备审核审批时间二年己亥杂诗新授冯春生【学习目标】知识目标：1、理解诗歌内涵，背诵诗歌。2、默写诗歌能力目标：诵读能力；联想、想象能力。德育目标：体会诗歌的意境，领会诗歌表达的深刻思想感情。【教学重点】记忆名句，体会其中蕴涵的情理，争取学以至用。【教学难点】领略中国古代诗歌的意境美、音律美和含蓄美。【预习指导】1、注音鞭（）即（）1、查找资料，了解龚自珍及其代表作品。2、背景介绍3、如何解题4、通过预习，你发现在预习过程中有哪些疑问？【课堂学习过程】一、课堂交流预习情况二、解析本课知识点，合作研究1、哪个字点明了作

4、者的情感？2、诗中描写了哪些景象？1、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”1、这首诗表达了作者怎样的情感？【探究展示】一、预习导学内容二、根据诗歌内容回答问题1、诗中的主旨句是什么？2、描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句3、作者不甘消沉，愿为国家无私奉献的诗句4、诗中运用形象的比喻表明作者辞官后仍愿为祖国效力的诗句5、诗人悄然出京时，心中充满离愁的诗句【拓展延伸】1、利用资料查找有关花的诗句2、积累有关奉献的诗句【教学反思】八年级下学期语文讲学稿年级课题课型主备审核审批时间二年渔家傲秋思新授冯春生【学习目标】知识目标：1、理解词中内涵，背诵诗词。2、默写诗词能力

5、目标：诵读能力；联想、想象能力。德育目标：体会诗词的意境，领会诗词表达的深刻思想感情。【教学重点】记忆名句，体会其中蕴涵的情理，争取学以至用。【教学难点】领略中国古代诗词的意境美、音律美和含蓄美。【预习指导】1、注音嶂（）寐（）勒（）1、查找资料，了解范仲淹及其代表作品。2、背景介绍3、如何解题4、通过预习，你发现在预习过程中有哪些疑问？【课堂学习过程】一、课堂交流预习情况二、解析本课知识点，合作研究1、描写的是哪里的景致？从哪句词体现出来的？2、本词的上阕以“异”字统领全文，词中从哪些方面体现出来的？（1）（2）（3）（4）1、下阕围绕一个“情”字展开，结合语

6、句体会词人当时的情感。2、这首词表达了作者怎样的情感？【探究展示】一、预习导学内容二、根据诗歌内容回答问题1、描写边塞景致的千古名句2、从视觉和听觉的角度描写边塞秋景与别处不同的诗句是3、起过度作用的语句是4、写塞外孤城凄凉的句子是3、表现将军与征夫复杂情绪的句子是【拓展延伸】1、利用资料查找有思乡的诗句2、积累有关边塞的诗句【教学反思】