2014届中考总结反思(数学）.doc

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1、2013-2014年度第二学期数学教学总结紫坊九年制学校九一班数学教师今年的中考已经结束,我所带的班级数学均分在全县排名落后，通过自己回顾自己中考数学复习工作以及学生的考试情况，现对自己的观点和做法进行思考，将反思所得总结如下:窗体顶端一、课堂教学中存在的问题。  1、没有较为先进的教学理念，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。  2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生

2、”、这一必要环节；对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效地取舍、组合、拓展；课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化；课堂留给学生自学、自练、的时间十分有限。  3、对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依赖于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，课堂教学缺乏对学生的方法指导和能力培养。4、对学生要求不够严格,管理上方法欠当,这就使得一批差生在学习上滥竽充数，成绩不能提高,严重影响了班级的平均成绩。  5、学

3、生对数学学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在数学课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言。36、学生对数学课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到数学学科复习的重点，数学复习缺乏系统性。  7、部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。  二、针对以上问题，今后从以下几个方面进行提高：  1、复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。  2、数学课堂上教师应及时有

4、效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，要积极进行教学反思。4、复习中应注意的几个原则：  一是抓住课本，有效复习。在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握教学大纲中对基础知识与能力的要求。  二是系统归纳，分清脉络。通过复习，要使学生对初中数学学习有个总体的、概括的印象。大到计算证明，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架。 三是专项练习，有的放矢。对于以往总复习暴露出来的问题，教师应有目的、有针对性

5、地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，逐题突破。35、教师应从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者，要让学生演好主角的角色就必须为学生设计好适合学生演绎的“剧本”。6、尊重个体差异，面向全体学生。 教师要及时了解和尊重学生的个体差异，承认差异，要尊重学生在解决问题的过程中所表现出来的差别，不挖苦。7、在课堂教学上突出了精讲巧练，做到堂上批改辅导和及时的反馈。总之，中考数学复习阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。虽然我们已经很努力了，但是离相对满意的数学课堂的目标

6、还存在一定的差距。因此，我们需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的数学发展和轻松面对中考作出更大的努力。3