胡淑玲班主任总结.doc

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1、怎样才能抓好学生的养成教育龙江城区中心小学胡淑玲学生在养成教育是学校德育教育工作中的一个中心环节，也是最重要之一。它不仅对孩子们的身心发展特别重要，而且能够塑造孩子们一个良好的品德的关键。身为老师我们要紧紧把握住这个有利时期，努力地培养学生良好的学习以及生活中的习惯，文明礼仪的知识。学生是祖国的未来和希望，只要他们能养成了良好的行为习惯，才能够提高整个中华民族的素质和文明程度。因此怎样才能抓好学生的养成教育是一个关键。那么我们该如何克服种种不利因素，切实地抓好学生的养成教育呢？一、明确学生的认识态度，

2、不断进行内外的教育人的一些行为都受认识、情感、意志等心理活动的调节，这三种心理活动是构成人的态度整体。因此，要让学生明白养成良好行为习惯的重要性，在教育教学过程中，我班从全部集队，主题班会、各期的黑板报以及宣传栏等形成，通过不断地宣传，教育，使学生逐渐明白了养成良好行为习惯的重要性，产生积极的心理动机，从而自觉配合学校的养成教育进行开展各项的活动。一开始我班的张顺尘、王浩贤、林仁智都是品行恶劣的学生，经常粗口连篇，不管跟老师还是学生说话都是不文明的语言。以至这风气在班级里蔓延了一个周期。见到这不好的风

3、气，我身为班主任马上就通过主题班会进行全班同学的的教育，教育这文明礼仪的重要性，以及与这三个同学单独谈话、教育。一学期来我们班的礼仪方面得到了一定的进步，文明礼仪方面懂得如何文明礼仪的跟老师与同学交流，懂得同学之间如何互助。二、树立示范学生从中让学生得到启示高年级的学生是反叛的时期，在养成教育中也会是有反叛的是时候，反叛老师的教育。要抓好高年级学生的养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好高年级学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长

4、期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。对高年级学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，但不能灰心。矫正一个坏习惯，养成一个好习惯是需要一个过程的。坚持才能胜利，持久才有收获。教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。如

5、低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，反反复复孩子们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。三、养成教育从小抓起要从关键期抓起抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。因此我们小学阶段要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。要在关键期把

6、养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。如：我们在班级里面可以进行评比活动，根据学校的五星评比方案，从中评比出一些学生。评出课堂表现好、纪律自觉的同学，评比守纪之星；卫生表现好、保洁意识强的同学，评为保洁之星；认真阅读、积极参加书香班级活动的同学，评为读书之星；主动跟老师打招呼、与同学之间文明用语的同学评为礼貌之星；在整个学期让他们在评比的活动中去体验，去理解。在班级里树立好的榜样，让全班学生来学习。在班中树立遵守纪律的榜样，学生的好胜心被激发了，他们也会努力遵守纪律，希望被

7、老师表扬，也成为榜样，让他们时时处处向榜样学习，带动这些学生。要发挥好班长、组长、小小组长的带头和核心作用。总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期、从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。