春风化雨见真情（班主任案例)谢淑玲.doc

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1、春风化雨见真情谢淑玲班级是学校的基本组成单位，是一个由老师和学生组成的温馨大家庭。但教育的对象――学生，有着很大的差异，因为他们来自不同素养的家庭，那么如何让班级里所有的学生都能团结在班主任的旗下，努力学会学习，学会做人，追求德、智、体全面发展，圆满完成学业。我个人认为，班主任对学生进行爱的教育，让班级充满爱，是感化学生的最佳手段。我现在所带的班级，是我从一年级带上来的，对学生的学习情况，家庭状况等方面可以算是了如指掌。但随着社会的发展，学生年龄的增长，学生的家庭，学生的学习习惯、思想动态等都会有不同程度的变化，这

2、就要求班主任，更加细心地去观察、了解、关心每一位学生，是他们能健康的成长。上个学期我班有个学生连续几天家庭作业没完成，上课无精打采，下课不跟同学玩耍，有时不来学校，跟家长说肚子疼，到医院检查不出什么病来，家长拿孩子一点儿办法都没有。我也多次批评教育，无济于事，经过家访得知，孩子的父母最近闹矛盾，父亲晚上不回家，母亲常常一个人落泪。了解情况后，我先劝其母亲为了孩子要学会宽容丈夫，多给丈夫关心。又像朋友一样同孩子谈心，方知孩子无心学习，担心爸爸会抛弃他和妈妈，事后我和孩子的爸爸通过长达一个多小时的电话交流，孩子的爸爸才

3、意识到自己给家庭和孩子带来的痛苦，并答应以后一定按时回家，多给孩子关心、爱护。这位父亲说到做到，家庭和睦了，孩子脸上露出了微笑。我趁热打铁，将孩子落下的功课，利用课余时间进行补习。“功夫不负有心人”，期末考试，这位学生竟然语文考了92分，数学考了89分，家长3非常感谢。通过这件事，我深深地体会到，作为班主任：首先要善于观察学生的一举一动，及时地发现每个学生身上出现的问题，把“偏心”留给家庭生活、心理素质、学习方法有困难的学生。第二，班主任应该成为学生的知心朋友。苏霍姆林斯基说过：“对孩子的热爱和关怀，是一股强大的力

4、量，能在人身上树立起一切美好的东西，使他成为一个有理想的人。”无论在学习方面，还是在生活方面，班主任要尽量发自内心的关爱学生，以实际行动来体现，把学生当成朋友，尊重朋友，真诚对待朋友，才能获得学生的芳心，最终成为学生的知心朋友。第三，和学生的交流需要谨慎，讲话要注意分寸。我们帮助学生要给予真正的心灵的慰藉，要让学生拥有健全的人格和健康的心理，还需要老师精心给他们烹制一道道“心灵鸡汤”，使学生能够不为自己的缺点而自卑、痛苦，不对自己没有信心，不觉得自己低人一等，更不会常常自惭形秽，郁郁寡欢。我在和学生谈话时采用了私下

5、交流的方式，为他保守秘密，这样就保护了他的自尊心。第四，要注意保护学生的自尊心，尤其是家庭出现裂痕或身体有残疾的学生，他们在心理上往往有着比其他学生更强烈的自尊心，而这种自尊心又往往特别脆弱，稍微的一点磕碰就很容易转为更强烈的自卑，甚至沉沦。对这种脆弱的自尊，教师要用真诚的爱心去呵护，要最大限度地尊重、理解学生。3此外，还要不断加强自身的学习和修养，多了解学生们的要求和想法，以便有的放矢，切中要害，尽快解决问题。总之，班主任要通过多种方法，让学生在这种高于母爱，大于友爱，胜于情爱的师爱中，培养习惯，开发智力，增长知

6、识，陶冶情操，逐步成人成才。3