人教版四年上册课文《搭石》难、中、易作业设计（成就）.doc

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1、人教版四年上册课文《搭石》难、中、易作业设计教学目标一、认识并掌握课后生字，扫清字词障碍。（一）会认读“谴、惰、伏”等7个生字；俩读liǎ（二）读准多音字发音“涨（zhǎng）、间隔、一行人、相背而行、协调有序”；（三）会写“洪”、“伏”等11个生字；（四）理解“人影绰（chuò）绰、协调有序、清波漾漾、理所当然”等词语意思。基础字词作业一、注意读准（容易做的作业）汛（xùn）期伏（fú）下涨（zhǎng）潮谴（qiǎn）责俗（sú）语间（jiàn）隔人影绰（chuò）绰协（xié）调有序（xù）脱鞋绾（wǎn）裤二、读准多音字比较（容易做的作业）zhǎnɡ（）（）jiàn（）

2、（）涨间zhànɡ（）（）jiān（）（）xíng（）（）tiáo（）（）行调háng（）（）diào（）（）三、理解词语的意思（中等程度的作业）（一）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。（二）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！（三）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（四）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。四、写近义词或反义词（中等程度的作业）　　（一）近义词：　　平稳──（　　）　　联结──（　　）　　唯独──（　　）　　（

3、二）反义词：　　谴责──（　　）　　懒惰──（　　）　　轻快──（　　）二、教学目标通过品读、比较、仿写等多种形式，让学生习得用关联词表达语句的能力作业设计1．选择恰当的关联词填空（容易做的作业）要是……就……无论……只要……就……如果……就……假如……总要……①()前面的人突然停住后边的人没处落脚()会掉进水里。②上了点年岁的人，()怎样急着赶路，()发现哪块搭石不平稳，()一定会找来合适的石头搭上。③()遇上老人来走搭石年轻人()伏下身子背老人过去。2．仿写课文句子（中等程度的作业）假如遇到____________，________总要___________，人们

4、把这看成理所当然的事。3．运用关联词造句（有一定难度的作业）　　①如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　②上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、教学目标：在自主探究的过程中，通过学生、教师、文本之间的对话，使学生在感受美、欣赏美、发现美的过程中获得情感的升华。作业设计1．艺术家罗丹说过：“世界上并不缺少美

5、，缺少的是发现美的眼睛。”美到处都有，只要我们有一双发现美的眼睛，世界将会变得更美好。让我们一起来寻找生活中的美。（容易做的作业）2．课外小练笔：（有一定难度的作业）根据课后小练笔的要求，写一写平凡事物中的美。