鸟孩子教案MicrosoftWord文档.doc

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1、10、鸟孩子（第二课时）王培雅教学目标　　1复习本课8个生字。　　2朗读、背诵课文，感受语言的优美，激发对大自然的热爱。　　3培养学生的想象力以及口语表达能力。教学重点、难点1识字、写字是重点。　　2培养学生想象力及口语表达能力是难点。教学准备生字卡片、课件。教学过程：一、开展游戏，复习生字1、用生字卡片，开火车的方式复习已经学过的生字。鼓励读的好的孩子当小老师领读。2、带领孩子玩摘苹果的游戏，男女生比赛读，看看谁摘得苹果多。3、教师出示各种鸟类的图样（反面是本课的生字），让学生选择自己喜欢的小

2、鸟，认读后面的生字并组词。4、学生认读并组词后，把小鸟的图样送给相应的学生。二、抽出课文中容易读错的词语，重点把握。翘舌音边音轻声字重点复习婆婆乐呵呵孩子活泼唱着歌飞来飞去千千万万三、细读课文，入境悟情，展开想象　1师生齐读课文。2同桌互相读课文，读完一遍后再交换读。3.抽学生读，其他学生评价。让评价的学生说说最欣赏同学读的哪些地方，学生积极说出同学朗读的长处，再指出不足，教育学生要善于发现别人的优点。　　4.学生看课件：枝叶茂密的大树上，闪动着各种鸟儿的身影，洋溢着鸟儿们的叫声。请同学们边读边思考：

3、鸟孩子有什么特点？　　5.你觉得鸟孩子们穿的衣服怎么样？用“美丽”说一句话。　　6．请孩子们再读课文，思考：你觉得鸟孩子们在树公公、树婆婆的怀抱中，生活得怎么样？怎样才能读出他们的快乐呢？抽生读第三句、赛读等。7．假如你是一个鸟孩子，你想对树公公、树婆婆说些什么呢？8.讨论交流：鸟孩子们为什么爱树公公、树婆婆？四、小结，背诵课文1、学生读课文2、教师：小朋友们，大胆的告诉老师：鸟孩子为什么最爱树公公、树婆婆？3、拓展延伸：是呀！森林是小鸟生活的理想家园，4、出示小鸟和大树的图片，小鸟在森林里飞来飞去，过着

4、快乐的生活。5、出示问题，学生总结：我们应该怎么给小鸟一个快乐的家园？1、本课小结：我们要保护森林，给小鸟一个良好的生活环境，让它们在美丽的家园里快乐的生活。