国之瑰宝—京剧.doc

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1、京剧1．导入请同学们欣赏两段音乐，并思考这两段音乐分别属于什么体裁的音乐？（1）戏曲（2）流行歌曲【通过欣赏，让同学们思考戏曲与流行歌曲的不同，调动学生学习的兴趣，引出本课主题。】2．新课从四方面介绍京剧（1）京剧的起源与发展：“四大徽班”、梅兰芳（让学生分组上网搜索并讨论整理搜索结果，每小组组长把整理好的材料上传到教师平台共享文件夹，其他小组通过共享，互相作补充）大屏幕显示学生总结结果及教师补充。再看两段视频，第一段视频主要是对梅兰芳大师个人的一个简介，第二段视频主要是介绍梅兰芳大师是把中国京剧推向世界的第

2、一人。【亲自动手搜索这样可以提高学生的注意力，加深印象。一起通过视频对京剧大师梅兰芳进行学习，来进一步了解京剧。】（2）京剧的行当提出问题：在京剧中，演员要扮演各自的角色，大家知道叫什么吗？每个角色都代表什么性格的人物？给学生2分钟分组上网搜索并讨论，每组找代表汇报讨论结果。介绍生、旦、净、丑“四大行当”，每个行当出示图片加以说明。同时让学生上网搜索每个行当的代表人物并介绍。生旦净丑【让学生更加直观、清楚的了解到每个行当在京剧中的不同形象。】通过京剧行当的学习，引申出京剧脸谱知识（3）京剧的唱腔与场面：“唱腔

3、”、“场面”介绍“唱腔”与“场面”，大屏幕用图片加以说明，可以使学生加深印象。在初步了解完京剧后，欣赏一段京剧视频：《看大王在帐中和衣睡稳》【通过欣赏名家唱段，让学生感受、体会京剧的韵味。】（4）现代京剧学习小组上网搜索现代京剧的概念及图片，用来与传统京剧作比较。每组讨论总结传统京剧与现代京剧的不同点并上传到教师平台，教师在大屏幕展示各组讨论成果，并进行总结。欣赏一段现代京剧视频：《打虎上山》学生根据之前所看到的视频、图片和所听的京剧唱段，可以对传统京剧和现代京剧进行比较，同时也巩固了之前所学到的知识。【充分

4、发挥学生学习的主动性。】3．扩展学习学唱两句京剧——本课难点学唱时学生通过教师共享来播放所要学唱的唱段，在规定时间内每位学生可以根据自己的情况来反复试听或有重点的聆听名家的演唱，熟悉旋律，体会京剧韵味；其次是模唱，让学生跟着视频结合教材上的乐谱进行跟唱。同时，教师要及时纠正学生唱错的地方。最后由学生分组向大家演唱，评选出演唱最好的小组。【这是让学生感受、体验、认识、理解京剧音乐的最好方法。】4．课堂小结1、了解京剧的起源与发展、京剧的行当、京剧的唱腔与场面和现代京剧2、学唱了两句京剧通过本课的学习，我们对京剧

5、有了深入、全面的了解。中国戏曲作为世界上最具影响的三大戏剧之一，京剧被称为“国粹”当之无愧，作为炎黄子孙的我们应该为之骄傲，希望同学们在今后的生活中多多关注京剧，把我们的国粹发扬光大。