国之瑰宝———京剧

《国之瑰宝———京剧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、国之瑰宝——现代京剧艺术欣赏课教学设计哈尔滨第32中学音乐组艾沫言国之瑰宝——现代京剧艺术欣赏课教学设计我尝试的进行信息技术与音乐学科的整合，精心的设计了一堂京剧艺术欣赏课的探究合作式的教学。教学难点：体验作品《雄心壮志冲云天》的时代背景和其情感表现，理解角色的思想感情教学重点：初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧的相关知识认知：　　通过对现代京剧选段《雄心壮志冲云天》的欣赏，了解中华民族国粹——京剧的产生发展的历史背景、行当的划分、脸谱颜色的代表、唱腔的特点、著名的代表人物及伴奏乐器的种类等内容。情感

2、：1、通过协作、兴趣小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐趣。2、通过对自己民族的国粹——京剧艺术的欣赏与研究，感受她富于艺术魅力的表演形式，构建爱国情感。能力：1、1、教师的引导下，实践体验专题研究的一般过程和方法。2、2、初步学习网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力。3、3、能与小组成员协作学习。4、4、能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流。根据自己的研究形成自己独立的观点，并养成不断反思的习惯。教学流程：1、1、播放一段（VCD）现代京剧的唱腔选段《

3、红灯记》中的《雄心壮志冲云天》。2、2、出示课题，提问：“通过欣赏这段京剧，你能感受到京剧艺术有那些特点吗？”3、3、组织学生学习，教师指导归纳。（京剧是一种综合艺术，有唱、念、做、打等多种艺术表现手段，其中最基本的是诗歌、音乐、舞蹈3种因素，体现了京剧的综合性；所有这些综合的艺术手段都是为了一个目的——创造舞台形象、表现剧情内容服务的，这体现了京剧的戏剧性，具体体现为：音乐人物性格化、行当化和戏剧情节化；京剧与各地的民歌、歌舞、器乐、曲艺音乐有着密切的联系，同时，京剧演唱又是相当专业化的，必须由具有一定文化素养的和专

4、业技能的人才能表演，这体现京剧的民间性与专业性相结合的特点。）4、4、启发学生：“你们还想了解有关京剧更多的内容吗？还想了解京剧的那些方面的内容？”5、5、学生之间提问、交流，确定研究专题（京剧发展的历史背景、行当的划分、脸谱颜色的代表、唱腔的特点、著名的代表人物、伴奏乐器的种类……）。6、6、教师总结，帮助形成协作兴趣小组。教学反思《中国戏曲音乐——京剧艺术欣赏课教学》