观察物体看一看（一）教学设计.doc

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1、观察物体看一看（一）教学设计教学目标：1、通过观察活动让学生体验站在不同的位置观察物体，看到的形状是不一样的，最多能看到物体的三个面。2、让学生知道哪是物体的正面、侧面和上面，能正面辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。3、发展学生的空间观念。教学重难点：能辨认物体的正面、侧面和上面教学方法：操作法练习法教学过程：一、1、谈话导入同学们，你们还记得在一年级时学过的观察物体吗？今天，我们继续来学习观察物体。2、实物演示引入出示一个长方行教具（其中两个面是正方形）教师手中拿的是什么形状的物体？（教师不断的变换

2、角度，让学生看到不同的面），这说明了什么？（我们从不同的角度去观察同一样的物体，看到的形状是不一样的），这节课我们继续来学习观察物体。二、新授1、看一看，说一说。以小组为单位，每人选择一个位置来观察物体，全班观察后，指名回答，说一说你站在哪个位置观察，看到了讲台的哪一面？1、通过观察，你能得出什么结论？（站在不同的位置观察物体，所看到形状是不同的）2、连一连（幻灯机投影）请你观察图中三个人的位置，连一连下面的图形是谁看到的。3、实践活动站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？（先想一想，再看一看。站在不同的位置看

3、讲台，最多能看到讲台的三个面，并能具体的说出在哪个位置看到哪个面。）4、认一认教师说明：教师手里拿的这个长方形朝上的那一面称为上面，对着观察者的那一面称为正面，两侧的面称为侧面。长方形的上、侧、正面是人为规定的。用你手上的学具说一说哪些是正面、侧面和上面。变换角度再说一说。（教师板书）5、游戏活动到百宝箱摸一摸，摸出物体后指出它的正面、上面、侧面。三、完成练一练1、第1题。（1）、引导学生审题（2）、学生独立完成，同桌交流。（3）、反馈：说一说你的同桌做对了没有，如果错了，请帮忙说一说该怎样改正。1、口算第二题（

4、1）、学生独立计算，小组内交流。（2）、反馈，说一说你做对了吗？2、第3题（连一连，说一说）（1）、看图，说题意。（2）、学生连一连，教师巡视。（3）、模拟情景，学生亲自体验，得出结论。3、第4题观察一个物体，小组内说一说它的正面、上面和侧面各是什么样的。四、总结五、作业布置选用课时作业设计。