观察物体看一看(一).doc

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1、一年级下册第二单元观察物体看一看（一）看一看（一）教学设计南关小学……。。付冬妮教学目标：通过观察实物，初步体会到从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的，并会进行辨认。重点：培养学生初步的观察能力。难点：使学生体会从不同的角度观察，看到的物体的形状是不同的,并能正确辨认.教具：储蓄罐、小狗玩具、汽车玩具、小天使玩具、这个玩具的图片、PPT课件教学过程：首先起立学生喊口号:认真观察、勇于探索、敢于创新。（一）成语故事“盲人摸象”导入.同学们的口号气势真响亮。同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家带

2、来一个故事，咱们一起来听一听好吗？（课件出示盲人摸象的成语故事视频。）学生认真听师:听了这个故事，老师想问大家一个问题，这几个人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢?学生１：他们摸的不是一个地方；学生２：他们摸到的只是大象的一部分;学生３：因为大象很大,他们都摸的不全；．．．．．．师：同学们都听的很认真，观察的也很仔细！那么今天这节课，我们就来学习观察物体亲自去看一看。板书课题：看一看（一）（二）探究新知１、一个同学先观察师:老师今天还给大家带来一件物品，知道是什么吗？来看一看。（出示课前

3、准备好小猪储蓄罐，背对大家）。学生回答：是储蓄罐。师：你怎么知道它是储蓄罐呢？学生回答:因为它后面有放钱的小孔。师：说的很好，勤俭节约的孩子都喜欢把零花钱存放在储蓄罐里,不乱买垃圾食品，把钱用在做有意义的事上，从小养成节约的好习惯，我们也要做个勤俭节约的孩子，对不对？生：对，我们以后有也要把钱存起来。师：下面我们就来观察这个储蓄罐，哪个同学愿意上来看一看呢？指名在上面观察。师提问：你站在储蓄罐的什么位置？看到了什么？生回答:我站在储蓄罐的前面，看到了小猪储蓄罐的脸.师：换个位置在观察观察.生换了个

4、位置观察。（让学生说出站在不同位置观察，看到物体的形状不同，观察的时候出示课件说一说你看到的面和上面的那副图片是一样的。）2、一起来观察师:现在我们大家一起来看一看.说一说，从你的位置上看储蓄罐，你看到了什么？同一个方向的学生可以交换意见。（把储蓄罐放在中间的一张桌子上让学生观察，课前已经把学生分成了4个方向上的小组。）学生根据自己的位置判断是课件上的哪幅图。学生汇报。师：同学们的眼睛真亮，观察的非常认真.那通过观察储蓄罐，你有什么发现？生1我发现站的位置不同，找的图片就不同.生2：站的位置不同,

5、所看到的的就不一样。……。.3、小组合作验证师:同学生说的真不错，从不同的位置观察物体看到的形状可能不一样.（课件出示）师：现在老师想让你们在小组里观察观察你们的玩具，看会是什么情况?老师这有几张图片，老师要求大家在观察的时候,你坐在什么位置上,就把观察到的这个玩具的图片找出来好不好?生：好.同学们把准备好的玩具放在上面，老师根据不同的玩具给各个小组起了个名字.汽车组、天使组、动物组。同学们开始了认真的观察，并动手找他所看到的物体的图片。找完后老师根据不同的小组让学生说一说，自己坐在什么位置观察,

6、观察到的是大屏幕上的那幅图片。学生汇报。从不同的位置观察物体，看到的形状会不同。师：那是不是这样的，我们换个位置看一看。（老师拉着小朋友的手转了半圈,让小朋友不在刚刚坐的那个位置上。）现在再试着找找看和刚刚找的图片一样吗？生：不一样了，因为位置变了,我看到的就不一样了.所以找的图片也就不一样了.师笑着说：唉！对哦！真是考不住大家啊!(课件出示从不同方向观察物体，所看到的的物体的形状可能不同，而且我们换辨别了.)师提问：那为什么老师要说可能不同呢?如果老师从它的前面看,后面看，边上看，看到的是同一个

7、形状,那么这个物体的这几个面是什么样子的啊？生：这个物体的几个面长的都一样。师：哈哈！说的真好！所以老师说在这我们说从不同的方向观察的物体,看到的形状可能不同.（板书）。4、生活中的图片师:老师呢在下课的时候给咱们班的一个同学照了张像，咱们来看一看。（课件出示学生背面的图片)。学生观察,师：能看出来是谁吗?生：看不出来师：再来看一看(出示侧面拍摄的图片）。生：还是有点模糊.师:再来看一看（出示正面的图片）生:原来是我们班的*＊*啊!学生们恍然大悟，都开心的笑了。5、说说生活中的这些图片分别是站在什

8、么地方拍摄的？课件出示在校园里拍摄的图片,让学生说一说站在什么地方拍摄的？指名回答并说一说理由6、从直观引申空间师：你们学的可真起劲，那么现在打开课本19页来做一做1、2题。学生独立完成。汇报结果。（三）、课堂小结这节课你有什么收获？从不同的方向观察物体,看到的物体的形状可能不同.(四）、图片欣赏师：其实，生活中从不同方向拍摄的图片有很多很多，来看一看（课件出示，变看边讲解。）漂亮吧！在生活中换个位置，留心观察，美就在我们身边！板书设计：从不同的方向观察物体所看到的形状可能不同。