观察物体——看一看

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1、教学设计看一看²教学内容北师大版小学数学四年下册第四单元观察物体看一看²教学目标1、学会正确地从不同方位观察由小立方体搭建的立体图形。会画出从不同方位观察到的由小立方体搭建的立体图形的形状。2、通过演示、示范、交流、探究等活动，提升学生的空间领悟能力。3、培养学生的合作意识和精神，养成勤于动手、动脑的习惯²教学重难点教学重点：学会正确观察立体图形　　教学难点：画出从不同角度观察的图形²教学准备课件、立方块、方格纸²教学程序一、创设情境，引入新课1、导入：古诗《题西林壁》，你能背下来吗？这首诗是什么意思？大诗人苏轼从不同的角度看庐山，看到的景象是不一样的。我们在生活中也看过许许多多的物体，

2、从不同的角度去观察，看到的也是不一样的。二、探索新知1、课件出示一个正方体,请学生观察，说一说可以看到正方形的哪些面？你有什么发现？2、我搭你画课件依次演示请同学们从正面观察，并在方格纸上画出正面观察的草图。A.出示一个正方体图形。B.出示一个面完全重合且上下摆放的两个正方体。C.在一上一下的两个正方体前，再摆放一个正方体。4师：从正面观察是把自己置身于要观察物体的正前方，画图的时候不考虑物体前后位置关系，只考虑你“看到了什么”。D.课件出示淘气画的图形，再想一想，你发现了什么？3、课件出示主题图淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连4、从不同角度看物体A.课件演示教材第53页呈“”

3、形摆放的四个正方体搭成的图形，让学生在方格纸上画出正面、上面、左面看到的图形。B.生按照课件的图形首先搭成立体图形，然后从不同方向观察物体，在观察的过程中随手画出图形。C.师指导学生的观察、绘图活动。课件展示提示1：帮助学生正确确定观察的方位。提示2：图形正面的选取不同，不同方向观察到的图形也会不同。D.想一想，说一说，画图时应注意什么？课件出示总结结果三、拓展应用课件依次出示1.搭一搭，想一想。从正面看到的形状一样吗？2、想一想，从上面看到的是什么形状？连一连43、想一想，在方格纸上画一画⑴从上面看，看到的是什么形状？⑵从左面看，看到的是什么形状？⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图形吗

4、？试一试，并进行观察。4、想一想，填一填。4⑴面哪些立体图形从正面看是图A？（）⑵面哪些立体图形从正面看是图B？（）5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是搭出3种来。四、课堂小结本节课你学到了什么，有什么收获？板书设计：看一看观察物体时，最多可以看见这个物体的三个面4