观察物体（看一看）

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1、第八册第一单元第1课时备课教师：龙城第三小学黄伟玲课题《观察物体看一看》课型新授教材简析本节课通过观察和操作活动。设计了四个问题：第一个问题是用小正方体搭立体图形，再观察并画出从它的正面看到的图形，获得经验或体验；第二个问题是体验在增加搭立体图形中正方体的个数的情况下，被改变了形状的立体图形的正面形状并没有改变；第三个问题是学会辨认从正面、上面和侧面观察所看到的形状；第四个问题是学会画出表示从正面、上面和侧面观察立体图形所看到的形状的平面图形。教学目标1、通过观察模型，能辨别从正面、左面、上面观察到的形状并能正确画出。2、能通过由

2、远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。教学重点能辨别从正面、左面、上面观察到的形状教学难点想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教学过程课堂活动设计意图补充内容3教学过程　一、创设情境，引入新课1．同学们，我们来做一个游戏，每人的桌子上放有一个铅笔盒，请你分别从正面、上面、左面上来观察盒子，你能发现什么？2．产生质疑，引入新课。3．板书课题，展示教学目标。二、主动探究，学习新知（一）交流自学情况1.观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思？淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到。组织小组内交流后全班交流以

3、上两个问题从中得出：观察物体时，最多可以看见这个物体的三个面。2．我搭你画，从正面看到的是什么?虽然这两个正方形不在同一平面上，但是我们将它画出来后，看上去依然是由两个正方形拼成的一个长方形。3.从正面、上面、左面观察物体。出示教材第53页第三幅图画。（1）先说一说，淘气、笑笑、小鸟分别站在桌子的什么位置？学生讨论交流：淘气站在桌子的正面；笑笑站在桌子的左面；小鸟在桌子的上面。（2）想一想，他们站的位置不同，看到的桌子上物体的形状会一样吗？小组合作，探索交流。得出：所站的位置不同，看到的桌子上的物体的形状也是不一样的。(3)猜一猜

4、，淘气、笑笑、小鸟学生独立思考，同桌相互讨论交流。发现从不同的位置看盒子，看到的盒子也不一样。同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状能正确搭出要求的图形看到的物体的形状会是什么样的呢？学生先独立猜测，然后在教材上连一连。（二）小组展示成果三、点拨升华1.搭一搭，画一画观察53页立体图形，尝试画出从正面、上面和左面看到的图形。独立完成后，搭出相应的立体图形，进行检查。2.学生汇报，集体探讨，如何画出相应的图形？有什么规律吗？在画图时，应该注意什么?3.小结方法：在方格纸中画出观察到的立体图形的形状的方法。（1）要明确观察到的形状，

5、即由几个正方形组成的，每个正方形的位置（2）将看到的正方形和方格纸中的小方格对应好。（3）画好后，再看看和原来立体图形进行比较。4.师小结：同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。四、当堂训练由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围_________；远到近看景物，能体会到看到的范围___________,生活中有类似的经历吗？请说一说。五、课堂总结这节课有什么收获或有什么不明白的地方？小组交流总结。六、作业布置1.完成练一练第4题。2完成练一练第5题。小组展示成果能正确画出观察到的形状　板书设计看一看从不同方向

6、看三个小立方体搭成的图形：形状可能相同，也可能不同。正面上面侧面教学反思33