陈小蕊教学设计Unit3.doc

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1、Unit3:Howmany?周至县青化镇新白寨小学陈小蕊一、教学目标：1、知识方面：（1)口头能说会读新学单词。（2)学生能够在插图的帮助下理解本课的教学内容。2、能力方面：（1）继续培养学生敢说的勇气，，并能在课堂上当众大声数数。（2）继续培养学生听的习惯，包括听教师的说、听学生的说。并在听的同时鼓励学生能结合图画理解所要表达的信息。3、情感态度、价值观：（1）尽量为学生创设轻松、愉快的课堂氛围，培养学生乐于模仿、敢于开口的能力，激发学生用英语表达的欲望和胆量。二、教学重点、教学难点：（1）教学重

2、点：使学生练习说11—15（2）教学难点：学生能够在插图的帮助下理解并复述掌握新单词。三、教具准备：单词卡片、实物绘图四、教学安排：1课时五、教学过程：ClassOpeningandReview1、Greeting：教师用Hello！？Goodmorning？等表达与学生问候，让师生在轻松的交流融入教学中。2、Review：简单复习1---10的读法，并利用教室现场事物提问，检查学生对上节课知识的掌握情况。 3、教师出示实物，介绍新知识A,教师出示苹果树，上面挂着10个苹果，再引出头饰一颗苹果，请一

3、名学生上台扮演一颗小苹果，写出算式ten+one=（eleven）elevenapples教师继续出示其他图片桃树、梨树、鱼、花朵等，引导学生探索新知识。B,请一位同学扮演一颗桃子，戴上桃子头饰，站在讲台上，引出卡片twelveeleven+one=twelvec,请一位同学扮演一颗梨，戴上梨头饰，站在讲台上，引出卡片thirteentwelve+one=thirteend,请一位同学扮演一条鱼，戴上鱼头饰，站在讲台上，引出卡片fourteene,请一位同学扮演一夺花，戴上花头饰，站在讲台上，引出卡

4、片fifteenfourteen+one=fifteen4、认读新单词。可让学生分组读，开火车读等多种认读方式。5、再现卡片，抽学生认读单词。6、创设情境，检查认读情况。在一节体育课上，老师要求学生报数。Onetwothree、、、、、、7、再现问题，提问式抽查学生对新单词的记忆情况。T：Howmanyappleshere?S：elevenT：Howmanypearshere?S：twelveT：Howmanyfishhere?S：elevenT：Howmanyflowersere?S：eleven

5、8、小结本节课的知识。我们一共学了五个新单词，并学会了howmany、、、、、、?句式六家庭作业和同桌之间互相提问回答howmany、、、、、、?句式，将学过的单词都用一遍。板书：ten+one=（eleven）eleven+one=twelvetwelve+one=thirteenthirteen+one=fourteenfourteen+one=fifteen