让学生学会自律学生纪律养成的个案分析.doc

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1、让学生学会自律——学生纪律养成的个案分析湖北孝感电大安陆分校　　李　琴指导教师殷涛“自律”在现代汉语词典中的解释为“自己约束自己”。也就是以一定的标准和行为规范指导自己的言行，严格要求、约束自己。自律自古有之，孔子克己、修己；孟子提倡修身、养性、正心，强调人的思想通过实践生活达到正直和善良。在教育教学工作中，我们经常会碰到纪律较差的学生。他们往往表现得比较松散，常常不能自律，影响到自己的进步。有的还是成绩比较好的学生，他们学习能力比较强，但成绩总是处于中间层面。对这些学生，教师通常采用批评、说教等多种方式进行教育，促使其逐步形成良好的规范意识和纪律习惯。我在工作时也遇到了这样

2、的学生，下面谈谈我的一些做法及感受。一、案例郑家豪，男，小学三年级学生，个性活跃，动手能力强，无论语言表达还是思维方面都显示出较强的能力。他对学习内容掌握得较快，上课时积极思考问题，常常举手发言，当然更多的是一想到就大声地说出来，也不管老师是否还在讲课，或是同学们正在安静地做练习。他上课爱和同桌聊天，周围的同学在他的带领下也变得喜欢说悄悄话，这不但影响了自己的学习，也影响了周围的同学，因此他的成绩总是在中上水平，很难成为班中的佼佼者。上课时，我经常点名批评他，其他教师也隔三岔五到我面前告他的状。课后与他谈话，只要问道：“你觉得自己这节课（今天）的表现怎么样？”他对你张开嘴笑笑

3、，很快把自己做得不够好的地方一一说出来，甚至当老师把他叫到跟前的时候，他就已经明白自己做得不好，开始向老师说对不起。所以对他进行说教，效果不是很好，经常会故态复萌。这个小男孩是众多学生中的一员，发生在他身上的事也仅仅是众多类似事件中的一件。现在的小学生都生活在优越的环境中，渐渐养成一种以自我为中心的习惯，缺乏自律的表现。在学生品德发展过程中，让学生学会自律，才能使学生养成良好的行为习惯。（这个案例涉及到了管理学、心理学方面的内容。）二、问题   小学阶段，孩子年龄小，具有很强的可塑性，是建立良好的规范意识，培养良好行为习惯的关键期。1、作为小学教师，如何抓住“关键期”培养孩子

4、的良好习惯，以便为以后孩子的学习生活打下坚实的基础？2、怎样应对儿童的自律性较差，出现反复的情况？三、分析与结论（一）营造自律环境。俗语说“不依规矩，无以成方圆”。日常管理制度规范学生行为，保障学生良好品德发展。根据《小学生日常行为规范》的要求及学校实际，班级制定出全班同学认同而且共同遵守的规章制度，在执行时要注意培养学生的制度意识，以免制度约束成了一句空话，导致道德概念和道德行为的脱节。此外，要知行合一，注重实践，通过日常训练形成良好的道德行为，并持之以恒地进行教育，逐渐使学生形成自律的习惯。健康的集体舆论对学生思想品德具有规范作用，生活在其中的人，无形中受到约束，大多都能

5、自觉地规范自己的行为，因为在这里，正确的行为会得到大家的认同，当学生的思想行为不符合集体舆论的要求时，同学们的批评往往会产生极大的压力，在教师的教导和同学们的舆论作用下，他就会调节纠正。班级形成健康的舆论，使学生置身于讲规范，执行规范的环境中，有利于学生学会自律。针对郑家豪存在的问题，我在班里每周提出一条纪律规范要求，例如“收拾好自己的书包”“做好课前准备”“上课不随便说话”“学会举手发言”……每周逐一检查，小组评比。同学们达成一种共识“做好自己的事，为小组争光”。在这样一种氛围下，不遵守纪律的同学接受组员的监督检查，在行为方面有所改进。（二）树立自律榜样。社会学习论的代表人

6、物班杜拉非常重视榜样示范对儿童品德形成的作用，认为榜样可以直接或间接影响儿童的道德认识和行为习惯，这种影响是多向的，一些示范可即时表现出来，而另一些示范则可能在以后某种条件作用下才出现，一些示范还可能产生相反的作用。这些榜样不仅指人本身，还包括文字符号、图像信息、语言描述、艺术形象以及校园文化等。可以作用于学生的各种榜样主要有：家长、教师、同龄人、大众传媒和学校的风气、环境等。为给郑家豪一个更好的养成纪律习惯的环境，我进行了座位的调整，在他的四周都安排一些自觉性强，纪律比较好的同学，并事先对这些同学进行教育，让他们做好榜样，当郑家豪主动与他们聊天的时候，学会拒绝并对他进行劝导

7、，引导他自觉地听课和学习。由于周围都是一些认真学习的同学，他没有了与别人聊天的机会，大大减少了说话的时间，学习也呈现进步的迹象。（三）开展实践活动。品德的形成发展不同于一般的教育过程，它是以活动为基础的，学生的习惯养成只有在实践活动中才能得到发展。活动是教育的载体，没有活动就没有教育，没有体验的活动也没有教育，我们要为学生提供实践机会，让学生积极主动地参加活动，在活动中自我教育，自我管理，形成自律。组织主题班队会活动，让学生参与到活动的设计、筹办、组织中去，在实践中体验，逐渐养成团队合作精神，学会自我约