高中物理必修一1.4-用打点计时器测速度练习题.doc

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1、用打点计时器测速度1.通过打点计时器得到的一条纸带上的点迹不均匀，下列判断正确的是(　　)A．点迹密集的地方物体运动的速度较大B．点迹密集的地方物体运动的速度较小C．点迹不均匀说明物体做变速运动D．点迹不均匀说明打点计时器有故障2．在下列四个图象中，表示匀速直线运动的是(　　)3．根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到的物理量是(　　)A．时间间隔B．位移C．速率D．平均速度4．接通电源与释放纸带让纸带(随物体)开始运动，这两项操作的时间顺序是(　　)A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带的同时接通电源D．先接通电源或先释放纸带都可以

2、5．下列说法中正确的是(　　)A．电磁打点计时器和电火花计时器的计时原理基本一样B．电磁打点计时器和电火花计时器外接的交流电压一样C．电磁打点计时器和电火花计时器外接的交流电频率是一样的D．电磁打点计时器和电火花计时器打点的时间间隔都是0.02s6．打点计时器所用的电源是50Hz的交流电，其相邻点的时间间隔是T，若纸带上共打出N个点，这纸带上记录的时间为t，则下列各式正确的是(　　)A．T＝0.02s，t＝NTB．T＝0.05s，t＝(N－1)TC．T＝0.02s，t＝(N－1)TD．T＝0.05s，t＝NT7．某同学在练习使用打点计时器时，得到了如图1－4－10所示的纸带，从O点开

3、始，每隔0.1s取一个测量点．测得OA＝3.20cm，AB＝3.90cm，BC＝5.86cm，CD＝7.58cm，DE＝9.72cm.图1－4－10则可判断纸带的运动是________．D段上的平均速度为________．答案　变速运动　51.35cm/s8．练习使用电磁打点计时器的实验步骤如下：A．把打点计时器固定在带有定滑轮的长木板上，把复写纸套在定位轴上，让连接小车的纸带穿过限位孔，并压在复写纸下面B．把打点计时器接在10V以下的直流电源上C．拉动纸带后，再接通电源D．取下纸带，以纸带上起始点为O，依次在每个点上标出1、2、9.一同学利用打点计时器打出的纸带分析小车的运动速度时

4、，从几条纸带中选出了一条不很完整的纸带，如图1－4－1所示．纸带上有六个计数点，相邻两计数点之间还有四个点没有画出，所用交流电的频率为50Hz，相邻计数点之间的距离已标在图中，单位是厘米．图1－4－1(1)计算0～6点之间的平均速度；(2)打点计时器打第4个点时小车的瞬时速度接近多少？(3)若电源频率低于50Hz时，如果仍按50Hz的时间间隔打一个点计算，则测出的速度数值将比物体的真实值是偏大还是偏小？10.汽车沿平直公路行驶，小明坐在驾驶员旁边注视速度计，并记下间隔相等的各时刻的速度值，如下表所示：t/s05101520253035404550v/(km·h－1)203040505

5、05050352050根据小明的记录内容，试完成下列问题：(1)从表中数据得到汽车在各段时间内的特点：在0～15s内，汽车的速度在变化，时间每经过5s速度增大________km/h；在15～30s内汽车速度不变，速度大小为________km/h；在30～45s内汽车速度在变化，每5s速度减小______km/h.(2)请根据表格中的数据，画出对应的v－t图象．(3)如果认为在0～15s内速度变化是均匀的，你能在图象中找出汽车在7.5s时的速度值吗？处理纸带的方法，用描点法画图象的能力．当物体的运动速度在不停变化时，如何测定某时刻的速度？一、电磁打点计时器1、原理。2、注意事项。二

6、、电火花计时器1、原理。2、注意事项。三、打点计时器能记录哪些信息?。四、掌握有效数字的规则下图为电火花计时器的构造图2．仪器原理电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定内发生的仪器，它使用电源，由学生电源供电，工作电压在以下，当电源的频率是50Hz时，它每隔打一个点，通电前把纸带穿过，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面，接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，便振动起来，带动其上的上下振动。这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点，如果把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的。电火花计时器的原理与电磁打点计

7、时器类似，这种计时器工作时，纸带运动受到的阻力比较，实验误差也就比较。3．速度时间图象（v-t图象）用来描述随变化关系的图象。4．偶然误差是指由因素造成的，用的方法可以减小偶然误差。系统误差是由、造成的，特点是多次重复测量的结果总是真实值，呈现单一倾向。5．相对误差等于。6．有效数字是指带有一位的近似数字。7．关于误差，下列说法正确的是（）A．仔细测量可以避免误差B．误差是实验中产生的错误C．采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差D．实验中产生的误差是不