三年级下册音乐第二单元可爱的家教案

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1、三年级下册音乐第二单元可爱的家教案第二单元可爱的家教学内容学唱歌曲《小船》教学目标引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。教学过程1导人。听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？2、学唱歌曲《小船》。（1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

2、1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？2）复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。3）再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。（2）学习歌曲《小船》的曲谱。1）可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。2）在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。3）指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。（3）学习歌曲《小船》的歌词。1）学生有感情地

3、朗读歌词，教师音乐伴奏。2）教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。3）学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。4）学生演唱歌词。提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音表现对爸爸妈妈的爱呢？还可以采用哪些方式演唱歌曲？全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。3教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。4．后小结。教学评价1、学生参与程度、参与率和情感反应。2、能否准确而有富有感情地演唱歌曲。3、能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱

4、规律。第二时教学内容欣赏歌曲《内依巴河》教学目标欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。教学过程1、音乐游戏：我唱----“七色迷宫”（1）有多少条路可以走出迷宫？游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。（2）谁能听出老师弹奏的路线？游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。2、复习演唱歌曲《小船》。分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评

5、价，为每组打分。3、欣赏歌曲《内依巴河》。（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录提示：歌曲的演唱形式有几种？歌曲表现的是什么内容？为什么说“小草屋如同天堂”？学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。（3．）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。师生朗诵歌词。学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。（2）编配打击乐伴奏。学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。4、后小结。教学评价1、学生参与程度、参与率和情感反应。2、学生在游戏中的视唱和听音

6、能力是否有提高。3、学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。第三时教学内容学唱歌曲《可爱的家》教学目标以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教学过程1．音乐游戏：七色迷宫（1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节）？（2）音乐游戏：节奏、视唱。2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带一首英国歌曲《可爱的家》，我们听一听。4、学习歌曲《可爱的家》。（1）学习曲谱。教师范唱曲谱。学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。第三至六句学生小组形式学习

7、曲谱，以口风琴畏助演唱。（2）学习歌词。1、教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音演唱？2、学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。全体演唱第一段歌词。分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。3、学生朗读和演唱二、三段歌词。4、演唱整首歌曲。（3）口风琴吹奏歌曲。学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。、后小结。教学评价1、学