最后一片叶子导学案.doc

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1、景泰三中《最后一片叶子》导学案班级姓名审核者：七年级语文组制作者：韦性宏【学习目标】1.理清故事情节，体会结尾写法之妙。2.探讨人物形象，感悟人性之美。3.学习重、难点：  体验人物性格，理解人性美。预习案1．给下列加点字注音。动弹（）牛仔（）相干（）混账（）横七竖八（）横行无忌（）鄙薄（　）够呛（）邋遢（　）自诩（）胡同（）矮墩墩（）莴苣（）瘟神(）冷飕飕（）鬈曲（)叨念（　　）解馋（）够呛（）模特（）对折（）2．选字填空。忙___（禄碌）取___（绝决）时___（兴行）（荒谎）___唐（节结）___制编___（辑缉）倾___（泻泄）而下横七___（数竖）八3．解释下列句中

2、加点的词语。①药物的疗效就要打个对折。打个对折：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②他连鄙薄带挖苦得叫了一阵。鄙薄：　　　　　　　　　挖苦：　　　　　　　　③你这个老头太够呛。够呛：　　　　　　　　　　　　　④天刚亮，乔安西不管三七二十一就叫拉开窗帘。不管三七二十一：　　　　　　　二走近作者：欧·亨利是20世纪初国著名短篇小说家，美国现代短篇小说创始人。与国的、国的并称为世界三大短篇小说巨匠。他的代表作有　　　　　　　　　　　　　　　　等。他的短篇小说构思精巧，风格独特，以表现美国中下层人民的生活、语言幽默、结局出人意料（即“欧·亨利式结尾”）而闻名于世，被誉为“”。三

3、　整体感知1．故事发生在什么地方？2．文中出现了哪些人物？看看他们有何遭遇？探究案1.找出文中的表示时间的词及对应的事情发展情况。2文中与“最后一片叶子”直接相关的人物有哪几个？“最后一片叶子”对他们分别有着怎样非同寻常的意义?3.真的是“最后一片叶子”救了乔安西吗？你怎样理解？4.小说结尾说“那是贝尔曼的杰作”，贝尔曼究竟是怎样一个人物？这样的人能创造出惊人的杰作吗？请谈谈你的理解。5.本篇小说中谁是主要（主线）人物？7.读了这篇小说，你有什么收获？8.小说的题目往往很重要，请进一步体会本文的题目与故事的关系。训练案一、联系上下文揣摩下列引言，回答问题：1、“如果病人盘算起

4、会有多少辆马车来送葬，药物的疗效就要打个对折。要是她能问起今年冬天大衣的衣袖时兴什么式样，那么我对你说吧，她的希望就不是一成，而是两成。”医生说这番话之前，有一句话点出了其中的道理，请找出来，写在下面。2、“到了11月，一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带，伸出只冰凉的手今天碰碰这个，明天碰碰那个。医生称这位客人为‘肺炎’。这瘟神简直横行无忌，害起人来一动手就几十个，但走到长着青苔、迷宫似的‘胡同区’，他放慢了脚步。”这段话采用了什么修辞手法，这样写有什么效果？联系你的生活实际，模仿它写一个句子。3、下面两句话的表达有何异同？联系生活实际，模仿它们的写法写两句话。①“华盛顿

5、广场往西有一小片地区的街道横七竖八，像乱摊着的小布条，名曰：胡同区。”②“他已年过六旬，头像希腊神话中半人半兽的森林神，身子像小鬼，胡须像米开朗琪罗的摩西雕像，鬈曲着从头顺身子往下垂。”二关于《最后一片叶子》分析错误的有：（）A.作者安排休易、乔安西和贝尔曼同住一楼，同是穷画家。共同的境遇、频繁的交往使他们结下了深厚的友谊，这就为贝尔曼画“杰作”打下了情感基础。B.小说重点表现的是：贴在墙上的“最后一片叶子”的作用与意义，这是小说的主旨所在。C.小说情节并不复杂，但由于作者巧妙地运用了铺垫法，使得结尾初看令人意外，因变幻莫测，始料未及而使读者心灵受到震撼。D.小说着墨最多的是

6、休易和乔安西，因此她们才是小说的主人公反思：-1-