三年级上册科学第四单元表格式教案（教科版）

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1、三年级上册科学第四单元表格式教案（教科版）题1水时一时教学目标用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。积极参与研讨，发表见解；意识到水是地球上的重要资；学会小组合作。教学重点用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行观察对比。教学难点对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。采用模式对比、分析三年级上册科学第四单元表格式教案（教科版）题1水时一时教学目标用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根

2、据物质的相同点确立分类标准进行分类。积极参与研讨，发表见解；意识到水是地球上的重要资；学会小组合作。教学重点用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行观察对比。教学难点对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。采用模式对比、分析三年级上册科学第四单元表格式教案（教科版）题1水时一时教学目标用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。积极参与研讨，发表见解；意识到水是地球上的重要资；学会小组合作。教学重点用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种

3、感观对物质进行观察对比。教学难点对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。采用模式对比、分析教学准备袋子、石头、木头、树叶、分类用图纸、醋、牛奶、网状图记录纸、资料。教学过程教师活动：一、我们知道的水1、关于水，我们了解哪些？2、有目的地进行板书，帮助学生概括、梳理。3、交流总结，把关于水的知识归结为几个方面：水在地球上的存在形态、水的作用、水与生物的关系、水的基本特点等。4、播放一小段关于水的影像资料，进行拓展，同时渗透保护水资的意识。二、水在哪个袋中1、在这几个袋子中分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气这些物质。

4、（出示几个不透明的袋子）在不打开袋子的前学生活动：小组为单位，讨论交流，将自己知道的关于水的内容进行简单记录。汇报交流。猜测、思考实践，运用多种感观进行感知。个人主页教师活动：提下，你们有什么办法猜测里面装的是什么，水又装在哪个袋中吗？并思考这么猜测的根据是什么。2、巡回指导学生，并了解学生的想法。3、这些物质中，比较难辨别的是哪些，为什么？4、对于袋中所装的物质，我们都有了自己的猜测，请大家把袋子都打开，看自己的猜测是否正确。、根据学生交流汇报的情况，告诉学生固体、液体和气体是正确分类方法中的一种。板书设计水物体可分为固体、液体、气体三类

5、，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。学生活动：交流讨论：猜测的结果如何？猜测的依据是什么？讨论交流：把这些较难辨别的袋子单独取出，如果可以打开袋子，但不能直接用眼睛观察，能准确地找到水吗？打算怎么做？为什么?实践、将袋中所装的物质进行分类，交流汇报自己的理由。交流，人们这样进行分类的理由是什么。举例，生活中常见的固体、液体和气体还有哪些。个人主页题2水和食用油的比较时一时教学目标运用不同感官仔细观察比较水和油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。愿意与他人合作，乐于交流尊重事实、重视证据。教学重点观察

6、、描述水和食用油。它们都会流动，没有固定形状。教学难点运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同。采用模式用图表的方式记录比较的结果，并进行分析和交流。教学准备记录纸、塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、木条、玻璃杯、塑料瓶、水槽。教学过程教师活动：一、观察水和食用油1、水是一种液体，你们知道的这些液体是否都一样呢？今天我们以水和食用油为例，进行研究。2、提供给每组一杯水和一杯食用油（提示：在科学观察中，一般不用尝的方法）。3、板书展示。二、滴液比较1、水和食用油除了我们刚才所观察到的不同之外，还有不同之处吗？比如，我们分别把水滴和油滴滴到蜡

7、纸、玻璃片和报纸上，它们的状态一样吗？学生活动：说说生活中还有哪些液体？仔细观察水和食用油的相同和不同之处，并把观察到的结果填写在维恩图中。交流水和食用油有哪些相同和不同。猜测，并讨论：在实验中需要注意什么？个人主页教师活动：2、提示：每一次将液滴滴在不同的物体上时，为了实验的可靠，需同时多滴几滴；每一滴的量要控制，不要太多。（简单演示：要注意观察水滴和油滴在不同物体上后形成的形状是否一样）三、比较水和油的轻重1、水和食用油相比，那种物质更重？我们有什么办法比较？2、提供材料实验（这一实验可根据实际情况调整为演示实验）。3、将观察所得的结果

8、补充到维恩图中。四、借助多种容器，进一步观察水和食用油的相同点演示，将水和食用油分别倒入一些形状不同的容器中。五、总结提升小结：通过本的学习，对于水是怎样的一种液体，你们又有哪些