一千张糖纸教案.doc

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1、《一千张糖纸》教案执教者：震川中学李萍教学目标1、在朗读、圈划、交流中，品味关键字、词、句，把握课文的主要内容。2、理解、掌握课文卒章显志的写作手法。3、能模仿课文相关段落，运用排比句式和分号写一段话。教学重点1、在朗读、圈划、交流中，品味关键字、词、句，把握课文的主要内容。3、能模仿课文相关段落，运用排比句式和分号写一段话。教学过程一、导入新课，揭示课题1、教师讲述《曾子烹彘》的故事。学生交流听故事后的感受。（例如：对待孩子，大人也要守信用。）2、揭示课题，介绍相关文学常识。二、散读课文，整体感知提出突破口问题：课文

2、第二节讲到“累距离我们是多么遥远呵！”而课文十二节又讲到“我忽然有一种很累的感觉”，为什么“我”会有这样的变化？明确：小孩子无忧无虑，精力充沛，成天想尽办法淘气，在他们的字典里，根本就没有“累”这个字。而课文十二节讲到孩子们在历经千辛万苦搜集了两千张糖纸之后，才发现热切的盼望只不过是表姑的一个玩笑后，内心感到无比的绝望与悲愤，心也突然变得沉重，才会觉得累。三、研读课文，品味赏析①哪些描写体现了“我们”在四合院多彩而快乐的生活？例如课文第二段。引导学生反复朗读排比句，仔细感受排比句的形式。②为什么“我们”在发现受到表姑的

3、欺骗后，会如此的绝望和悲愤？着重分析课文第七、八、九段。引导学生朗读排比句。抓住“一张一张”“轻轻”等字词分析“我们”收集糖纸的全身心投入，突出“我们”的天真纯情，追求盼望之真切，因而在发现受到表姑的欺骗后，会如此的绝望和悲愤。③哪些描写可以体现“我们”愿望破灭后的绝望和悲愤？例如课文第十二、十三段。抓住句子“任它们像彩蝶一样随风飘去。”带着一种凄惨的美，以此来发泄心中的悲痛。四、深入理解，把握主旨学生朗读课文最后三段，思考：这三段能否删去，它们在课文中起到什么作用？引导学生掌握“卒章显志”的写作手法。五、学以致用1、

4、想想我们在成长过程中有没有过这样刻骨铭心的伤害，你又从中得出怎样的启发呢？2、我们的作文往往爱用散句，语言松散平庸，缺乏文采，因此如果能在作文中适当运用些整齐的句式，做到整散结合，那将会大大增加语言的美感和表现力，使人读来有铿锵流利之感。模仿第二段中的这段排比句，写一写我们的学习生活。六、作业设计模仿第二段中的这段排比句，写一写我们的学习生活。（1号本）附：板书累距离我们是多么遥远呵！转变过程（重点）我忽然有一种很累的感觉