数学网络优质课观摩反思.doc

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1、数学网络优质课《儿童乐园》观摩反思李生文10月12日，我在学校教导处的组织下观摩了网络优质课《儿童乐园》，因为机会难得，我因此倍感珍惜，不想错过任何一个细节，认真聆听着专家每一句恰当且经典的讲解。这样不仅能进一步提高自身的数学水平，而且力求把会议中取得的收获努力运用于自己的实践教学中，充分发挥数学教育在课堂上的作用。　　这节课，犹如缕缕清风，孩子们却似清风吹拂的垂柳，时而清新跳跃，时而欢快点水，抽出嫩嫩的枝芽。做课老师精神饱满，亲切热情，把自己真正放在一个引导者的位置上，把课堂还给学生，课上注重让学生亲身体验获得新知的过程，亲自动手来做数学，有很多值得我学习的地方

2、。　　一、渗透转化思想，新知变旧知，迎刃而解。　　老师应用了转化思想，让学生亲自动手折、剪、拼，亲身体验这么难的问题原来却变得如此简单。用她自己的话说就是：“让孩子们感受、探究最重要，让孩子们享受与同伴们的交流才快乐！”听似一句很普通的话语，里面却有何等深刻的内涵，真正去兑现它又是何等的不容易。　　二、交流预习成果，探究问题所在，不同凡响。　　老师打破了以往的教学，而是让学生进行了课前预习，“说说你们都学到了什么？还有什么不明白的地方？”这时，学生一个个的问题出现了，然后老师带领学生去互动，去探究，学生能解决的就让他们来解答，不能解答的老师和学生一起解答。学生通过

3、分学具来理解，在这里课件起了不容忽视的作用，形象直观，对于知识的理解帮助很大。想到这里，就感觉自己平时对这方面的钻研还有很大的差距，如果每位教师都能熟练掌握这项技术对自己的教学会有很大的帮助。老师应用这种课前自学、课上互学的教学理念，以学生为主体，老师是教、学共同体中的一员，这是对传统教学根本性的变革。　　三、通过观察归纳，选择最优策略，事半功倍。整节课，通过观察、猜测、实验、对比、推理等方法，找到了解决问题的最优策略。使学生的方向更加明确，思路更加清晰，这样解决问题时就一定会事半功倍！通过这次观摩，不但丰富了自身的教学方法和设计理念。而且能避免自己以后在教学中少

4、走弯路，争取在教学中能更好的驾驭课堂，早日完善自我。