小学美术课例钟梅珍.doc

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1、《漂亮的挂盘》小学美术教学课例佛山市禅城区南庄镇龙津小学钟梅珍本课内容为义务教育课程标准实验教科书四年级七册第8课。课例背景　　本单元是以”人与生活经验”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系.以”学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、剪纸等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。“漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术

2、，并学习运用多种材料，通过绘画、剪纸等方法，体会“挂盘设计”创造过程的乐趣。在上《漂亮的挂盘》一课时，我在处理教材时突出：“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重学生的情感熏陶和审美情趣这两方面的有机统一。使学生在情感上得以升华，使学生对我国的剪纸艺术有所了解的情境下，然后让学生在开放，轻松的心境下完成挂盘的剪纸。充分利用现代多媒体教学手段，增强学生对形象的感受力和想象力，激发学生学习兴趣。我在这节课上尝试转变学生学习方式，即冲过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极自主的学习态度，培养学生形成正确的审美观

3、，价值观。课前准备为了能上好《漂亮的挂盘》一课，我让同学们回去收集有关剪纸的知识及其图案，让同学们课前准备好一张已经剪好了的各式各样的剪纸，这样一来为《漂亮的挂盘》课堂打好了第一桩。我也准备了几张自己剪好的剪纸图案和课件，让同学们准备了蜡光纸、剪刀、胶水等等。教学目标：1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”能设计出均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘2、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，感知适合纹样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格在“选择与创作”中，感受各种材料，彩绘挂盘和陶盘不同

4、的设计与制作方法及其不同的美感3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。教学要点：1、重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘3、兴趣点：欣赏感受挂盘的造型、色彩与寓意。尝试用各种材料制作挂盘4、观察点：比较不同风格的挂盘的材料、造型、色彩特点及表现手法。比较“学生作品”的材料、造型、色彩特点。作业要求：1、基本要求：能设计均齐式、平衡式的纹样装饰挂盘2、较高要求：能灵活运用点、线、色和各种材料设计适合纹样装饰挂盘3、个性探究：能运用均齐式、平衡式

5、的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘准备：1、学生：彩色笔、蜡光纸、剪刀、胶水与装饰品等。2、老师：多媒体课件、纸盘、艺术挂盘图片、展示台一：设问导入1、课件播放《佛山秋色》（3分钟）师提问：同学们，首先呢今天老师呀要带领大家去观赏一下佛山传统文化《佛山秋色》，请你们仔细的观赏思考这么一个问题：佛山秋色中的剪纸服装展示和我们现实生活中的服装有什么不同呢？生答：图案夸张，色彩鲜艳，剔透雅致、金壁辉煌。教师小结：佛山剪纸，历史悠久。早在宋、元之间，已成为商品生产，至清代乾隆年间为鼎盛。佛山剪纸艺术，在制作上有剪、刻两大类，刻纸是在民间剪

6、纸的基础上，随着商品生产和群众的需要而兴起的。刻纸利用佛山名特产铜箔和色纸作主要原料，具有色彩丰富、苍劲豪放等独特的地方风格。（一）：导入新课：（3分钟）1、 老师今天很高兴。因为第一次跟同学们上课，所以给大家带来了一份礼物，下面我们就一起来分享。什么呀？菜盘子和艺术挂盘。他们有什么不同？你喜欢哪一个？2、提问：你为什么喜欢这个艺术挂盘？3、认识艺术挂盘的作用。同学们，你们准备拿去怎么用呢？4、小结：这种经过艺术加工的盘子主要的作用就是当作一种装饰品，装饰环境。5、揭示课题：漂亮的挂盘（板书）（二）：欣赏感受：（3分钟）1、利用多媒体，带学生去参观一个挂盘艺术

7、展，看一看这些挂盘表现了那些内容？都是用什么材料制成的？挑出一个你最喜欢的告诉大家，你为什么喜欢，它表现了什么内容，又是用什么材料制成的呢？（出示课件）2、引导学生大胆说出自己的想法。尝试探究：（小组形式）-----（6分钟）1、挂盘除了是圆形以外，还可以是什么形状？2、 除了用彩笔、橡皮泥，还可以用什么方法装饰挂盘？3、除了动物、植物、人物外，还能用什么作为挂盘纹样的题材？挂盘纹样：平衡式对称式构思外形图案同学们，刚才欣赏了这么多漂亮的挂盘，都非常想来动手做一做，那制作一个艺术挂盘到底应该怎么来做呢？具体的步骤是怎样的呢？谁来说一说？（学生互相讲述）板书课题

8、：自由创作：（15分钟）1、利用剪纸的