天平游戏解方程.ppt

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1、请用方程表示下面的数量关系。我们俩相差28岁小明x岁,爸爸40岁我比你矮5cm152cmy厘米我一个星期跑了2.8km小方每天跑s米。a颗平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。X+28=402.8km=2800m7s=2800y+5=152a÷25=3天平游戏学习目标：1、会按要求用方程表示数量关系。2、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，初步感知等式的性质。自学指导：请同学们认真看书p55-56，看图看文字，重点看黄色蓝色阴影的内容，思考并完成：（1）完成书上的填空。（2）平衡状态下的天平好比一个等式，试对

2、比平衡状态下的天平，说一说等式有哪些性质？（3分钟后比一比谁自学最认真，坐姿最端正）小组合作：小组内相互交流自学结果。（3分钟后比一比哪一组汇报最准确）如果两边各放上2个茶杯，天平还保持平衡吗？两边各放上同样的1把茶壶呢？当天平平衡时，天平两边同时增加同样重的物品，天平仍然保持平衡两边都拿掉1个花瓶，天平还平衡吗？1个花盆和（）个花瓶同样重。3当天平平衡时，天平两边同时减少同样重的物品，天平仍然保持平衡。等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。左边放上1瓶墨水，右边放上2个铅笔盒，天平还保持平衡吗？当天平平

3、衡时，天平两边的质量扩大相同的倍数，天平仍然平衡。1个排球和几个皮球同样重？可以把两边的球都平均分成2份一个排球=（）个皮球3当天平平衡时，天平两边的质量同时缩小到它们相同的几分之一，天平仍然平衡。等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。解方程学习目标：1、理解方程的解和解方程的意义。2、掌握检验一个数是否是方程的解的方法。自学指导：请同学们认真看书p57，看图看文字，重点看黄色阴影的内容，思考并完成：（1）小朋友们用了哪几种方法算出了x=150。（2）勾画出重点语句，认真理解性的读三遍。（3分钟

4、后比一比谁自学最认真，坐姿最端正）小组合作：小组内相互交流自学结果。（3分钟后比一比哪一组能做对检测题）空杯子重100g,水重x克。平衡100g100g100g50g100g100g50g空杯子重100g,水重x克。平衡100g100+x＝250100g100g50gX=？100+x＝250x＝150求方程的解的过程叫做解方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。像上面，x=150就是方程100+x=250的解。做一做：X=3是方程5x=15的解吗？X=2呢？X+45=55(X=100,X=10)X÷4=

5、0.25(X=1,X=16)X-0.3=0.1(X=0.4,X=0.2)X-4=5(X=9,X=1)X+4.5=6.3(X=10.8,X=1.8)X÷2=0.2(X=0.4,X=0.1)X-5.2=4.8(X=10,X=0.4)X=10X=1X=0.4X=9X=1.8X=0.4X=10