散步第一课时.doc

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1、堆子梁学校年级学科导学案备课人：审核学校（组）：堆子梁学校教研组授课时间：2014年月日一、课题：1、散步（第1课时）二、学习目标：1．积累“分歧、信服、霎时、委屈、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。2．正确、流利、有感情地朗读课文。三、重点、难点：1．体会文章娓娓到来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力。2．透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。四、落实目标：预习题：1．给加点字注音或根据拼音填写汉字分歧（ ）　　一shà(　)时　　　chāi(　)散 　　

2、　各得qí(　)所  　 委qū(　)　　水波línín(　)(　)  　你就背（ ）着我   我背（  ）上的   嫩（  ）芽2．理解词义：各得其所：________________ 委屈：_______________不知所_________________3．根据原文填A、母亲______不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。B、我说正因为如此，才应该多走走。母亲______地点点头，便去拿外套。C、我的母亲又______过了一个严冬。D、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地____着，有的浓

3、，有的淡；E、小家伙突然_____起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”F、我的母亲______高大，______很瘦______不算重；儿子______很胖______幼小______也轻。但我和妻子都是______，______，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。······对学······（）分钟群学······（）分钟汇报······（）分钟问题一：1．两分钟速读课文，快速抢答：a散步的季节？b散步的地点？3c课文中出现了哪几个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？自学

4、······（）分钟对学······（）分钟（各组号准备汇报）群学······（）分钟展示汇报······（）分钟问题二：据抢答内概括文章的主要内容。自学······（）分钟对学······（）分钟（各组号准备汇报）群学······（）分钟展示汇报······（）分钟······（板书）五、巩固拓展：拓展延伸题一：在散步的时候发生了一件什么事儿？（浏览第六、七段）在解决分歧过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？自学······（）分钟对学······（）分钟（各组号准备汇报）群学······（）分钟展示汇报·

5、·····（）分钟拓展延伸题二：注意文中四个人物的情态表现，结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？（阅读提示：不但要注意有形的，而且要注意无形的。例如，“我”说“走大路，委屈了儿子，没有写儿子的反应，应该加以想象，也没有写妻子的反应，也应该加以想象。）文中的人物是个怎样的人我妻子母亲儿子自学······（）分钟对学······（）分钟（各组号准备汇报）群学······（）分钟展示汇报······（）分钟······*小结、总评······（）分钟六、课后反思：33