四年级数学下册第八单元数学广角导学案(1).doc

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1、《植树问题二》导学案学习内容：教材第118页内容。学习目标：1、理解掌握“植树问题”的基本解题方法，并能解决一些实际生活中存在的与“植树”有关的问题。2、掌握“植树问题”的第二种情况是“两端都不种”。（即间隔数比株数多1的情况）。3、养成认真审题的好习惯。学习重点：掌握“两端都要种的植树问题”的解题方法。学习难点：掌握已知株数和全长求株距的方法，以及已知株数和株距求全长的方法。学法指导：自主学习、合作探究。课时安排：两课时学习过程：知识链接：1、已知株距和全长，怎样求棵数？2、已知株距和棵数又怎样求全长呢？

2、二、互动研讨：1、小游戏。拿出纸条，分别把它们等分成2段、3段、4段，要剪（）次、（）次、（）次，比较剪的次数和纸条的段数有什么关系。我的发现：剪的次数比纸条的段数（）2、自学课本第118页例2，回答以下问题：还是两端都栽吗？棵树与间隔数有什么关系？两旁都不栽要先算什么？3、我来算一算一共要栽几棵树？要在小路两旁栽树，要先算出一旁需要栽多少棵树，那就要先求出一旁的间隔数：　　小路一旁栽树多少棵？一共要栽多少棵树？小结：这是植树问题的第二种情况“两端都不栽树”也就是棵数比间隔数（），棵数=（）÷（）-1，株距

3、=（）÷（-1）。4、讨论比较例1和例2的不同。　　例1是两端都()，所以棵数比间隔数()　　例2是两端都()，所以棵数比间隔数()三、自我总结：这节课你有哪些收获？　　四、达标测评：1、在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔50米安一座。一共要安装多少座路灯？2、一根木头长10米，要把它平均分成5段。每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多少分钟？3、从王村到李村一共设有16跟高压电线杆，相邻两根的距离平均是200米。王村到李村大约有多远？