梅香正浓教案.doc

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1、《梅香正浓》教学设计教学目标:1、掌握并积累文中的生字词及成语。2、有感情朗读课文,了解史可法感人事迹。3、感受民族存亡之时英雄们的崇高气概。教学过程:研体式,通过阅读,了解史可法的感人事迹,感受“梅香”的具体含义,体会英烈们的气概。情感态度与价值观:感受民族存亡之时英雄们的崇高气概。  教学重点:了解史可法的感人事迹。教学难点:感受“梅香”的具体含义。一、复习回顾,导入新课:  “不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”,在历史的长河上有多少民族英雄刚直不阿,凛然正气,不向世俗、权贵低头,坚持信念,至死不渝。今天我们就一起来学习《梅香正浓》,感受在民族存亡之时英烈们的崇高气概。

2、二、出示学习目标,自主学习:(一)出示学习提纲1、掌握并积累文中的生字词及成语2、有感情朗读课文,了解史可法感人事迹3、感受民族存亡之时英雄们的崇高气概(学法:齐读目标)(二)、出示自学提纲(教师解读学生自学)1、自学文中的生字词,成语2、背诵史可法墓前楹联的诗句3、理清文章脉络结构,把文章分三段并归纳段意4、说说文章的主要内容(1)学习词语 拜谒虬枝峥嵘怂恿纵情逸乐飨堂纵论兴亡(2) 回顾复习近义词辨析并造句:1、浮现,涌现,出现2、瞻仰,参观、观看(3)了解史可法背诵史可法墓前的楹联(4)理清文章脉络结构,把文章分段并归纳段意开头部分:(第1自然段)总写自己对具有民族

3、气节的英雄们的崇敬之情。主体部分:(2-6自然段)详写了史可法的英雄事迹。结尾部分:(第7-8自然段)作者直抒胸臆,表达情感。(5)文章的主要内容是什么?课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄,重点介绍了史可法的感人事迹。三合作学习(深入阅读课文,并思考以下问题)1、文章第2-6自然段,详细写了史可法的英雄事迹,共写了哪几件事? 第一件:写在民族危亡之时几次起草奏章,提出救亡方略,规劝皇帝,为国家民族的前途担忧。 第二件:写史可法在明朝大势已去之时,发誓与扬州城共存亡。 第三件:扬州陷落,史可法宁死不降,最后“大骂气绝身亡”。2、感情线索: 崇高——感动——伤感而肃然——

4、感慨万分四、探究学习:文章的结尾“梅香”的含义?“梅香”指梅花的品格及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正气。五、回顾反思:请学生谈本节课的收获。六当堂测检1、补充词语()枝()嵘()情()乐高()厚()寡()鲜()视()如()感()万()2、写出下列词语的近义词伫立()沉静()感叹()怂恿()浮现()崇敬()板书设计梅香正浓规劝皇帝史可法发誓宁死不降

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