师生关系的构建.doc

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1、师生关系的构建师生关系是一种教育活动中的人际关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系。在教学活动中，一切教学工作的完成都是靠师生之间的交往来完成的。春秋时期，古代教育家孔子就曾主张构建和谐、热爱学生，循循善诱，诲人不倦。　　首先，良好的师生关系可以激发学生学习的巨大热情。学校中的教育活动是在一定的师生关系的维持下进行的，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育结果，调动师生双方的积极性，使教师能够满腔热情、专心致志地把每一堂课上好

2、，学生也会对这位教师所授的这门课程产生浓厚的学习兴趣，学生能对教师敞开心扉，互说心里话，教师会成为学生的知心朋友，从而调动学生学习的主动性。反之，紧张的师生关系，会使学生对教师的教育产生戒备和抵触心理，拉大了师生间的距离，造成学生的封闭心理或逆反心理，找不到成功的阳光，使教和学的关系难以协调，降低学生的学习积极性。　　其次，良好的师生关系有利于创建优秀班集体。良好的师生关系势必是同学们之间相互信任、相互团结、坦诚相待，说实话，办实事，树立一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。在学校举办的各种活动及劳动当中，都会树立一种荣誉感，由“让他干”，变为“他要干”，而且是

3、争着干，为班集体争得荣誉，为老师交上一份满意的答卷。也会使学生之间的关系更融洽，使一些调皮学生也会受到教育，改正自己的不足之处，起到潜移默化的作用。　　再次，良好的师生关系能增强教师威信。教师和学生在人格上是平等的，在交往活动中是民主的，它的核心是师生心理相容，心灵的相互接纳，不能把教师凌驾于学生之上，放不下架子。而是要善于和学生交往，对学生关心热爱，互相尊重、合作，逐步完成自由个性和健康人格的确立，让学生感受到心灵成长的愉悦，使他们的人格得到充分发展，久而久之，学生会对教师产生敬仰之情，教师在学生心中树立起威信。第三，良好的师生关系是构建和谐的前提。良好的师生关系本身对

4、学生有很大的教育作用，使学生之间的各种摩擦、矛盾能够及时化解，不会因为一件小事而大动干戈，挫伤他们的友谊，为他们正确认识和处理人与入之间的关系树立典范，使学生的思想受到熏陶，为构建和谐校园，促进社会主义精神文明起到积极作用。而且，为将来学生走出学校，步入社会打下坚实的基础，使他们能够正确处理人与人之间的关系，学会做人。　在教育教学活动中，教师和学生是不可分割的整体，构建新型和谐的师生关系是素质教育必须具备的先决条件。从教育改革的角度看，现代教育更注重“以人为本”的教学理念，更注重学生的能力和开发学生的智力，只有通过他们之间的相互配合，合作交流，才能取得相应的教学效果，才能

5、使学生对学习产生浓厚的兴趣，树立教师威信，桃李满天下。　　优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础，所以构建和谐的师生关系是时代发展、教育改革的必然。和谐的师生关系有益于师生身心健康的发展，有益于学生健全人格的养成，有益于良好班风、学风的建立，有益于课堂教学效率的提高，有益于学生聪明才智的发挥。小学阶段是儿童心理发展的一个重要转折时期，师生关系的重要影响尤为突出。作为教育者，了解和把握构建小学和谐师生关系的重要性及发展策略，具有重要的理论和现实意义。中小学阶段是儿童心理发展的一个重要转折时期，随着儿童与父母交往的逐渐减少和教师交往的逐渐增多，师生关系的

6、重要影响尤为突出。对于小学生来说，同伴关系、亲子关系以及师生关系所构成的社会交往体系对儿童的发展产生着巨大的影响和至关重要的作用。因此，作为教育者，了解和把握构建小学和谐师生关系的重要性及发展策略，具有重要的理论和现实意义。在中小学阶段，学生在情感和行为上极大限度地依赖老师。他们崇拜老师、信任老师，对于自己喜欢的教师他们就报以积极的反应，非常重视所喜欢教师的评价；相反，对于自己所不喜欢的教师往往予以消极的反应，对其做出的评价也可能做出相反的反应。所以，小学教师如何增强学生对自己的感情成分、努力保持与学生的良好关系、提高自己在学生心中的地位具有非常重要的地位。有人曾中小的学

7、生做了一个“你是否因为喜欢语文老师而喜欢学习语文”的简单问题调查，结果发现经予肯定回答的学生约占总结数的四分之三。正所谓“亲其师”而“信其道”，和谐融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。它像一根纽带拉近了师生之间心灵的距离，不仅使学生的学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，而且使教师工作动机由职业需要上升为职责的需要。心理学研究表明，师生关系对学生的学习成绩有显著的影响。和谐的师生关系可以创造宽松民主、活泼生动的课堂气氛，使学生感到愉快、轻松。在这种舒畅的心境下学生听讲的积极性就更高，感受性就更灵敏，反应力就更迅