如何构建良好的师生关系.doc

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1、如何构建良好的师生关系　　师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。学校教育的关键是德育，其核心就是师生间的关系，而且良好师生关系的构建，也是教学质量的保证。那么，何为良好的师生关系呢？我认为应该是积极与和谐的。古今中外的教育家无不重视师生之间的情感关系，把师爱视为教师的美德。教育的主客体都是人，教师的任务就是通过人际间的信息交换来完成知识技能的转移和发展。所以，教师的教学工作如何，很大程度上取决于是否具有成功的师生关系，但积极、和谐的师生关系怎样才能建立呢？根据我当班主任这十多年的经验，我认

2、为可从以下几个方面做起：　　一、在教学时要点燃孩子心中的火花　　学生走出教室时，掌握了多少知识并不是最重要的，最重要的是，他们心中有多少火花被点燃。他们需要的不是一味地灌输，而是受到启发。启发别人是需要智慧的，这就是我们为什么说老师就是那把学生打开成功之门的钥匙的缘故。　　我们班有一位叫吴晓畅的孩子，特别怕写作文。我反思我的作文教学，重难点都讲了，还针对范文进行了评讲，为什么他还是感觉作文难以下笔呢？原来他觉得实在是无话可写。有一次作文是要写一处景物的美好，我便在放学后带他去了学校的百草园。只见他

3、先走走小桥，再骑一会儿鹿，东摸摸，西碰碰，在后来的时间里，我们一起慢慢走过小桥，抚摸女贞树的叶子，看介绍，透过绿叶看斑斑点点的夕阳，和他一起背诵《咏柳》，最后走到鹿妈妈和小鹿身边想象他们的对话……时间悄然过去，我告诉他：“回家就把我们刚才看到的，想到的，按照观察顺序记下来就是一片很好的作文，有信心吗？”“有，我现在马上回去写，要不忘了。”他调皮地对我眨眼。第二天，在班上我大声读了他的文章，并给了95分的高分。他非常高兴，从此，他再不怕作文了，只要他觉得没东西写时，我就和他一起讨论。现在，晓畅的成绩

4、有了较大地提高，作文不再是他的老大难了。我和他的关系也变得十分融洽。是啊，当学生发现你平易近人，温柔善良，就像妈妈一样真诚地帮助他时，又有哪个学生不喜欢你呢？一旦，他喜欢你这个老师，就会把自己优秀的一面展示给你看。正所谓“亲其师，才能信其道。”　　这正如美国著名教育家安奈特?L?布鲁肖所说――我们应努力点燃每一个学生心中的火花，并添上努力不懈、刻苦钻研、热爱学习等柴火，让他熊熊燃烧起来。能做到这一点，你就是一位称职的好老师。　　二、处理班务时，就事论事，不要??嗦，切忌冷嘲热讽　　一天，一个愤怒的

5、大个子男生被同学推推搡搡地带到办公室，好像是说他上课顶撞了老师，还没问个青红皂白，就被班主任严厉的批评了一顿。　　来看看另一位班主任会怎样处理这件事：她严肃地说：“你别这么生气，先平静一下，想想整件事的过程，待会告诉我，我觉得你是个有礼貌的孩子，今天发生了这样的事，肯定是有原因的，对吗？”听了这番话，这个男生的表情马上由愤怒转向委屈，顿时哭了起来。这时，学生的情感已发生了变化，觉得说出事情，老师会理解的。这位后来他说出实情做了铺垫。班主任马上安慰道：“别哭，办公室的老师还要办公呢！我们出去说。”在

6、这里，这位班主任不仅顾及了学生的面子，而且还照顾了涉事任课老师的隐私。后来，经过了解，我知道了事情发生的经过：原来，这位男生回答不出老师的问题，老师就说：“请知道答案的同学一起告诉他。”于是，有些不怀好意的同学故意拉长了声音告诉他，这让他很羞愧，但是老师并没有制止这种行为反而又问他听明白了吗？所以他大声地说：“没有，不要你管！”事情就是这样。这位班主任对他的恼羞成怒表示了理解，觉得有些同学应该批评，这位任课老师的做法欠妥当，但初衷是好的，希望他也应该理解，最后鼓励他平时认真学习，只有这样才能在班上

7、树立威信，才不会再发生这样的事。接下来，我看见这位男生乖乖地向班主任致谢，并同意明早就去向任课老师道歉，事情完美解决。没有??嗦，没有讥讽，有的只是老师的鼓励。　　苏霍姆林斯基曾指出：“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源就在于教师不善于与学生交往。”我认为每个学生都有自己的尊严和权利，也有情感的需要。所以，作为班主任的我们在处理班务时一定要注意细节，尊重孩子，多鼓励，少唠叨，不要讥讽。　　三、在活动中和学生一起交流，一起欢笑　　在本学期，我们班接受了学校交给的

8、两项任务，一项是上一节综合实践课，一项是上一节以安全教育为主题的班会，还要录像。起初，我本想把活动方案设计好，然后安排环节，再指定学生完成就ok了。但后来一想，问什么不发挥孩子们的主动性、创造性呢？于是，我只设计了一个大概的框架，然后把这个任务告诉了他们，孩子们听了很激动，纷纷行动起来。首先，班干部开会，各自分配了任务，然后分组开展活动，组员有的负责查资料，有的做ppt，有的负责讲解，有的带道具，有的当观众，提出建议……在整个过程中，我也参与其中，对于各小组开展的活动，我认真检查，