新课改下如何构建良好师生关系

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1、2008至2009学年度教育教学论文新课改下如何构建良好的师生关系黎咀中心小学巫雪红新课改下如何构建良好的师生关系黎咀中心小学巫雪红教师是精神文明的传播者，对人类社会的延续与发展，起着至关重要的桥梁作用。随着社会思想的进步，教育改革的不断深化，师生关系早已从陈旧的“师道尊严”的堡垒中解放出来，正朝着健康方向发展。一、构建良好师生关系的必要性1、良好师生关系是实施课程改革的根本保证新一轮课程改革最基本的特色，是让学生的学习方式发生根本性转变，期望学生在基础教育阶段构建一种自主的、探究的、合作的学习模式

2、。现代教育思想认为，师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质人才。教学是师生双方共同完成的活动，师生感情的融洽与否影响着教学效果，只有学生认为教师可亲可信，与老师建立一种和谐融洽的关系，才能取得事半功倍的教学效果，这对学生的学习和成长都有重要的意义。2、良好师生关系是一切教学活动的基础在课堂教学过程中，良好的师生关系有利于师生之间的沟通，有利于创造民主和谐、活而不乱的课堂气氛。师生之间相互尊重、互相理解、推心置腹地相处，教师在上课时就会带着愉快的心情去讲课，

3、学生就会带着愉快和轻松的心情去听课，从而产生“乐学”的情感，激发积极的学习动机。在教师引导下，学生会自然而然地认真听讲、积极思考、大胆探索，密切配合教师的教学工作，这必将有利于课堂教学效率的提高。二、如何构建良好的师生关系（一）提高教师的师德修养是构建良好师生关系的基础1、教师要有良好的素养。古人云：学高为师，德高为范。①为人师表者必须具备高深的学识和高尚的情操。作为人类灵魂的工程师，教师的一言一行、一举一动都要高标准严要求，用自己高尚的人格魅力和无私奉献的敬业精神去感染、打动每一个学生的心灵。对待

4、学生一视同仁，要求学生做到的自己首先做到。学生是善于观察仿效老师的，而这种潜移默化的作用对学生的发展非常重要。同时作为教师要多才多能。古人语:“木无本则枯,水无源则竭。”②老师要给学生一杯水,自己必须有一桶水,甚至是一潭鲜活的水。教师要有远见卓识，要掌握教育规律，懂得教育艺术；要对学生因材施教，长善救失；要独具慧眼，知人识才。2、培养和树立教师威信对学生的公正严明是教师获得威信的根本保证。不严则无威。严格要求是对人尊重的最重要体现。如果教师能公正地对待每一个学生，学生必然从中感到一种平等尊重和对自身

5、价值的肯定。反之，如果教师对学生不能一视同仁，必然会破坏师生间的团结，妨碍教育工作的进行。以身作则是树立教师威信的道德行为保证。一个教师严于律己、为人师表不仅是教师崇高思想境界和道德情操的外部表露，更是对学生无声的命令，对学生的道德行为影响是极大的。（二）热爱、尊重、关心学生是构建良好师生关系的关键1、热爱学生，对学生严格要求高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱惜孩子的人，他才可能教育学生。”③热爱学生是教师道德要求中的重要规范，是教育活动有效展开的前提。如果师生感情好，老师表扬，学生认为是鼓励

6、；老师批评，学生认为是爱护。表扬和批评在融洽的师生感情中能成为学生前进的动力。如果师生关系紧张，表扬，学生认为是哄人；批评，学生认为是整人。在这里表扬和批评就成了教育的障碍。热爱学生本身就是教师的一种教育手段。严格要求学生是热爱学生的具体表现。真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来，做到从爱出发，从严出发去教育学生。爱学生，不等于纵容放任学生，只爱不严，不是真爱；相反，只严不爱也无法真严。要真正达到教育的目的，教师必须坚持爱严结合。况且，学生处于成长之中，还不能完全做到自立、自律，看问题往往肤浅或

7、片面，在日常学习、生活中难免犯错误，教师如果对学生不管不顾，放任自由，只会害了他们。所以根据成长中学生的年龄和心理发展特点，对他们必须严格要求。 严格要求要讲求科学性。随心所欲、严格无边不仅不会对学生的成长、进步起到有利的作用，弄不好还会使学生逆反心理膨胀，产生对教师的抵触情绪，激化师生间的矛盾，使教育效果适得其反。我们要做到严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒，不能时严时松，教师应对要求的落实作经常性检查，做到有布置有检查，逐步培养学生良好的学习和行为习惯。2、尊重学生，平等信任希望得到别人的尊

8、重是每个人的普遍需要。尊重学生是符合教育规律的，尊重学生是调动学生积极性的关键，同时，尊重学生也符合学生的心理状态。学生有一种强烈的独立愿望，要求别人尊重他们的人格和意见，当这种要求得到满足时，他们就会表现出因衷的喜悦。反之，就会感到失望，埋怨教师，产生对抗心理。由此可见，尊重学生何等重要！教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。无端猜测是对学生不尊重的表现，信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。3、理解学生，关心学生要理解