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1、三年级英语Unit3LookatMe教案课题Unit3LookatMe课时第四课时主备人Liuyun教法学法游戏法交际法课型新授执教者教学目标1．知识与能力：能够听懂、会说问候语：Goodafternoon..2．过程与方法：能在实际情景中灵活运用并讲解. 3．情感态度与价值观：让学生养成用英语问候的良好习惯，培养学生与人交流、与人交往的能力. 教学重点能根据实际情况，熟练运用各问候用语和见面用语.教学难点Nicetomeetyou.的连读及它的回答Nicetomeetyou,too. 教学资源动物玩具TeddyBear、个人物图片、人物头饰、课件
2、和视频或录音磁带等.教学过程一.复习热身（Warm-up）(5分钟)播放A部分的歌曲“TeddyBear”.二.新课呈现（Presentation）(10分钟)1．教学Goodafternoon.①课件：另一钟面，显示下午3:00，引出afternoon.T:Look!It’s3o’clockintheafternoon.So,whenwemeetintheafternoon,wecansay“Goodafternoon.”板书Goodafternoon.带读新单词：afternoon. a,aa-fer,ert-eroo,oo,n-oo-naf-
3、ter-noon开火车操练afternoon。注意学生对n尾音的发音.②教师手指钟面，与全班学生问候。T: Good afternoon,class.Ss:Goodafternoon,Miss….③教师与个别学生问候。T: Good afternoon,xxx.S:Goodafternoon,Miss….2.教学Nicetomeetyou,too.①出示8个人物图，用Good afternoon!与学生打招呼.②出示人物头饰，一学生扮演Mike等，教师把其介绍给其他学生，并引出问候语：Nicetomeetyou,too.T:Goodafternoo
4、n!Ss:Goodafternoon!T:ThisisMike.Ss:Nicetomeetyou.（教师引导该生回答）Mike:Nicetomeetyou,too.③带读新句型，注意连读.④教师与学生开火车问答.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.三.趣味操练（Practise）.(3分钟)同桌对话.T:Great!It’syourturnnow.请你和同桌也玩一玩吧！A:Goodafternoon,xxx.B:Hello,xxx.A:ThisisZoom….B:Nicetomeetyou.Zoom:Niceto
5、meetyou,too.四.巩固（Consolidation ）(5分钟)让个别学生上来问候并介绍自己喜欢的玩具或卡通人物.五.作业（Homework）(2分钟)适时运用Goodmorning.Goodafternoon.等问候语向教师、同学、家长等问候.作业设计反馈练习1.学生开火车问答.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.运用Goodmorning.Goodafternoon.同学之间问候.巩固练习连一连1.GoodmorningA.Nicetomeetyou,too.2.HelloB.Goodmorni
6、ng.3.NicetomeetyouC.MynameisMike.4.Whatisyourname?D.Hello拓展练习译一译Closeyoureyes.Openyourmouth.Touchyournose.Touchyourface.板书设计Unit3LookatMeLesson4A:Goodafternoon.B:Goodafternoon.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.课后反思三年级英语集体备课教案课题Unit3LookatMe课时第五课时主备人张丽红教法学法讲授法练习法课型新授执教者教学目标1．
7、知识与能力:能听懂、会说身体部位的单词：body,finger,leg,arm,foot,hand. 2．过程与方法：根据肢体语言进行讲解.3．情感态度与价值：培养学生了解自己并爱惜自我的感情。教学重点听、说、认读6个单词：body,finger,leg,arm,foot,hand.教学难点音形相近词head与hand的发音区别；拓展教学：shoulders,knees,toes教学资源body,finger,leg,arm,foot,hand的单词卡片、磁带、录音机. 教学过程一.热身复习（Warm-up）（5分钟）Greetingwithstu
8、dents.Goodmorning.Nicetomeetyou.Ihavea….二．新课呈现（Presentation）（
