刘娇蓉　家庭教育案例.doc

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1、家教三部曲2013.12.17也许我该为他高兴红旗小学　刘娇蓉从没有想过，会遇到这样的困难，轩仔入读一年级后，拼读拼音很困难。声母和韵母连起来后，发出一个音，我们自然而然就记住老师教的音发出来，可他要经历很艰难的过程才能正确发出，好像从来没有学习过，没有硬记住，每次都是重新试着来发，有时发对了，有时把其他音读遍了，才发出正确的读音。他不让我直接告诉他，我总是着急地告诉他，他非要自己去尝试，去猜测。我要崩溃了，除了陪伴，还要听他一个个猜测，一不小心，告诉他答案，还引来一大堆的抗议。四岁时他们就开始写字，他当时不爱上幼儿

2、园，我让老师不要勉强他写，随便他，让我来教他握笔，因为我看到了高年级孩子几乎没有几个能正确握笔的。于是他在幼儿园写很少字，字都是回家写的，也因此他的姿势比较正确。暑假才学会写名字，会写以后很兴奋，不停地写。拼音幼儿园也学过，只是，我觉得到一年级还会学，就让一年级的老师正式教他吧，没有提前做些课本上的事。只是我怎么也想不到他的拼读会这么难，我只看到高年级的孩子学会了拼音，没有看过拼音启蒙很困难的孩子。骆老师给他很多帮助和鼓励，咨询潘校、雪玲、仕萍后我知道会有这样拼读困难的孩子，一直循环的学，困难会过去，不必纠结。所幸，

3、孩子很爱上学，很享受学习的过程，虽然他比别人学得慢。记得，开学不久，因为某个问题他的看法显得聪明，潘老师夸了他，邀请他去参观她的办公室，吃东西，他兴奋地立刻要去告诉妈妈，下课后他来到我的班级，对我耳语告诉我这个秘密。记得他兴奋地留着一颗花生，说是骆老师爸爸种的，他什么做好了，老师奖励了一颗花生给他，那段时间　，他总是乐滋滋地吃着一颗老师奖励的花生。家里也有花生，几时那么珍爱过一颗花生？“妈妈，我会写‘我’字了。我写给你看。”“妈妈，我能把‘比’字和‘１０’写得很好。”……每天放学，他都会兴奋地说一些好消息。因为这，我

4、就不后悔幼儿园里没有提前教他一年级的内容了。或许什么都能做得好，都享受不到这种学会了什么的乐趣吧。放假好多天，作业早做完了，他突然说：“妈妈，我好喜欢做数学作业。有一次，我做好书上的题目，还想做，又做了一些，潘老师夸我很爱学习。”看着他写数字，好认真，写得不好，擦去，说：“我们老师写得好漂亮。”当我夸他的“５”和“２”写得真好看时，他又说　　　　　“我们老师写得更漂亮。”原来，老师对孩子的影响是那么大！昨晚吃完饭，他说：“妈妈，我有几个字母写得特别好，我写给你看。”我洗着碗时他拿来了，真的“a”“c”“s”写得特别圆

5、润好看，不过“s”是反的。我夸了他后，他又兴致勃勃地去写了，也画了画，他说：“妈妈，你要拿给我骆老师和陈老师看。”后来他没有按老师要求默写出全部的声母，不过，我还是决定，要为他高兴，因为他能享受到学习的乐趣，能努力地去追求更好，能发现自己有进步的地方，乐于分享。从他的身上，我想到，我的学生们，回到家能乐滋滋地告诉妈妈，他今天的进步吗？哪怕是能把一个字母写得很好看。我想到每天能不能有计划地去夸奖一些孩子，即使是一个小小的好，也让他回到家能兴致勃勃地告诉妈妈，就像我的孩子一样。先囫囵着过吧，不必纠结于暂时做不好的事，也许

6、我该为孩子高兴，因为他爱学习，不要因为我的着急和焦虑而毁坏他的兴趣！！蜗牛变快马红旗小学　　刘娇蓉（2014.1.4）“轩仔做题神速啊！今天考得这张卷子挺难的，可是他还是很快，不过真有点粗心，如果细心点那就肯定满分了。”“轩仔传承了我的认真。他是个非常认真的孩子，只要认真学习，就会一直在进步，看着他一天天地进步，我感到高兴。”骆老师感叹，她是个认真严谨的老师，教出的孩子基本功扎实，她觉得她的好品质被我的孩子传承了，我也感到特别高兴，老师的用心没有白费！近段时间，不时听到骆老师感叹轩仔的快速。昨天课间有事到孩子班上，轩

7、已在外面玩耍，骆老师说轩仔第一个交卷（一看试卷，有题目漏做），数学老师也说他突然速度很快，奖励了他一枝花，当然质量又是另一回事了。终于，蜗牛变快马了。我不会在意他考试多少分，四十几，六十几，七十几，八十几，九十几，１１０分，他都考过，我在意他能在这么短的时间内掌握好拼音、识字、写字、算数这几项基本能力，课文读得很溜，字卡五六张连着读，生字表滚瓜烂熟，不屑一读。昨晚听他读数学书，已能流利朗读上面的文字，近段时间他能自己读故事书，每天中午他都不肯睡午觉，偷偷在看书，有拼音的故事书，他说“真好，不认识的字能拼音读。”一大张

8、要写拼音的试卷，他都能对付，让我佩服！忆起开学初学拼音的艰难，我特别感慨。一个月后，随着骆老师在班级里贴满了拼音，他在平时的语言与拼音之间建立了联系，拼音就变得很简单了，在路上，在饭桌上，他能随意拼读，见什么拼什么。字母表默写了好多遍，他不会，字母反着写了很久，不停地纠正，总算不反着写了，标注拼音他剩下一些容易混淆的，讲解给他后，他就掌握得不错