《圆舞曲的小猫》教案.doc

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1、白云区第三小学教学研讨课教案（附说课稿）课题：《跳圆舞曲的小猫》学科：音乐班级：二年级执教教师：杨珊授课时间：2011年5月12日湘版音乐二年级下册第七单元《跳圆舞曲的小猫》教案授课人：杨珊教学目标：1、通过聆听、表现、歌唱、想象等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟，进一步了解乐曲的旋律特点。2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。3、通过音乐活动，学生听辨、感知、实践，让学生对比二拍子与三拍子的音乐的不同之处。教学重点：感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感，与二拍子进行对比，分清楚二

2、拍子和三拍子的音乐特点。教学难点：通过音乐活动，感受出乐曲的ABC段的不同之处，在大脑中形成初步的音乐形象。教学准备：课件教学过程：一、创设情景，导入新课。小朋友们，你们都认识了许多小动物，你最喜欢那种动物？为什么？（让学生说出动物的特点，用生音、动作去表现。）二、引导学生进入情景师：在森林里将要举行一场非常隆重的舞会，所有的小动物都要去参加，都在家里进行紧张的练习，有两只可爱的小动物也在排练，我们大家仔细听一听，到底是谁在家里练习？（初听音乐，引导学生找出音乐主题）师简介：这是一首管弦乐曲，它的主角是两只

3、可爱的小猫，当中的“喵”是小提琴刮奏，这首管弦乐曲是美国作曲家安德森创作的《跳圆舞曲的小猫》。三、欣赏《跳圆舞曲的小猫》（一）欣赏音乐A段1、听一听（感受音乐形象）（1）师:舞会就要到了，可是小猫遇到了困难，他们怎么也跳不好，希望我们的同学帮帮忙？好不好？生：好！(教师跳一个二拍子和三拍子的动作，让学生来判断究竟该选择那一种与音乐配合适当。)（2）播放音乐，小组合作给参加舞会的小猫编排动作。（3）选几组同学来展示编排的动作。2、动一动，唱一唱，感受三拍子旋律特点。师：老师要把你们变成小猫，让我们用表现动作小

4、猫的舞步，在出现小猫的叫声时，我们用弧线动作表现，3、动手实践，加深理解。师：如果让你用线条表现猫的叫声，你会怎样画？动手试一试生：学生自由画，要求说明自己的理由。（二）欣赏音乐B段1、同学们！小猫下已经学会了舞蹈，随着音乐的变化，小猫越跳越高兴，我们一起去听一听，这时候音乐有什么样的变化？（播放B段）2、师：这一段乐曲还有小猫的叫声吗？（没有了）教师引导学生拍一拍，音乐有什么变化？（比第一段欢快）1、学生再跟音乐拍一拍，哼一哼，感受音乐欢快跳跃的情绪。（一）欣赏C段1、设一个疑问，让学生大胆的为故事编写结

5、尾，激发学生的创造思维。教师：小猫正在舞池里跳得很沉醉，可是舞会一下子停止了，你猜猜？发生了什么事情，舞会会突然停止了？生：、、、、、教师：你们究竟猜对没有？我们一起来听一听，音乐家是怎样为小猫设计音乐的结尾的？生：聆听C段教师归纳：原来是一只凶猛的大狗冲进了舞池，破坏了这么美妙的舞会。2、复听C段，引导学生找出这段音乐就是A段的变化。一、二拍子音乐与三拍子音乐的对比欣赏。导语：小猫的舞会结束了，我们一起去参加洋娃娃和小熊的舞会吧，学生自由做律动，与三拍子音乐形成对比。1、引导学生创作几组二拍子律动，在大脑

6、中形成印象。2、你知道吗？（分析二拍子与三拍子的节拍特点）3、引导归纳二拍子、三拍子的节拍特点。（可以说，可以做，可以唱，根据学生的情况来定）五、播放音乐，结束本课。