教案《小猫圆舞曲》

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1、《小猫圆舞曲》教案张凯欢教学目标：学习吹奏C大调音阶，学习穿指、跨指的演奏方法和《小猫圆舞曲》教学重难点：吹奏C大调音阶，学习新的吹奏指法。 教学准备：口风琴 教学过程： 一、 前两节可我们学习了歌曲《摇啊摇》的吹奏，下面齐奏一遍。 （1） 齐唱歌谱。教师指挥， （2） 齐奏，注意提醒学生拍子准确，每一乐句换一次气。 （3） 指一生独奏。 （4） 点评学生吹奏问题，强调手型，及演奏姿势。二、 学习音阶吹奏。    1、学习上行音阶吹奏，学习穿指法。 （1） 出示671，学生说出唱名。 （2） 教师671排在12345的后面，一个音比

2、一个音高，像上楼的台阶一样，我们管它叫音阶。 （3） 跟老师唱音阶。 （4） 让学生试吹奏音阶，发现问题。师：遇到什么困难了吗？ （5） 看老师弹音阶，问：有谁观察老师是怎么弹音阶了吗？ （6） 讲解：这节课我们接触了一个新问题，由于弹奏12345后出现了671，按以前一个手指对一个琴键的方法手指不够使了，这就涉及到要为弹奏的曲子设计指法。指法的设计要考虑弹奏的方便，需要看好这一个乐句要弹哪些音。 （7） 对照音阶介绍指法：123继续用123指弹，后面连续还有五个音，使完小指在倒手指很不方便，所以弹完3后用大拇指弹4（演示），这种弹

3、奏方法叫穿指法，将来会经常用到。演示弹完。 （8） 带领学生徒手练习。 （9） 学生练习。 （10） 全体吹奏一遍，解决出现的问题。 2、学习下行音阶吹奏，学习跨指法。   (1)刚才我们从12345671这样从低到高吹奏的音阶叫上行音阶，用什么指法弹？（穿指法），下面我们学习从高往低吹，也叫下行音阶，看老师怎么弹的？（示范） （2）学生说指法。老师讲解54321指弹奏17654还有三个音所以用三指二指一指，正好弹完。介绍，这种弹奏方法叫跨指法。 （3）学生跟老师徒手练习下行音阶。 （4）学生吹奏练习。 （5）齐奏下行音阶。 三运用

4、方法，学习《小猫圆舞曲》  54  32  1 

5、  54  32  1 

6、  23  42  34  5 ——

7、  54  32  1 

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9、  23  43  42  

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11、┃  1、教师写指法，学生注意看。  2、学习难点：先看教师示范54  32  1 

12、的吹奏，再让学生说说指法（3 2 1 2）  3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解  4、齐奏并抽奏  5、学生自主学习其他旋律  6、全曲连奏，评价检查  四总结：今天我们的收获真不小，学会了吹奏音阶，还学会了《小猫圆舞曲》，

13、有了这个本领，我们就可以吹奏更难一点的歌曲了，希望同学们课下抓时间练习，尽快熟练这一本领。五课后反思通过本节口风琴课的教学，我课后进行了反思，总结出几条今后在教学中应当注意的要点：1、教学中教师的示范    教师的示范吹奏相当重要，从某种意义上讲，学生对乐曲的第一了解很大程度上取决于教师的示范吹奏，它既能形象示范，又能面授机宜；既能讲清演奏要领，又能及时纠正学生错误，这样可以获得器乐教学实效。2、小组合作，促使进步     针对学生的基本情况，可以将学生分成一个一个学习小组，采用集中教学与个别指导相结合的方式，并注重充分发挥尖子生的

14、作用，进行“一帮一”、“一带多”，以促进全班学生共同进步。通过这样的学习方式既可促使学生打好基础，还能培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。3、激发兴趣，让学生发挥自主     可以让学生练习与教材有关的歌曲进行练习，如第五册中的歌曲《乃哟乃》、可以尝试一些学生口风琴演奏，发挥学生自主性，从而增强学习兴趣。      简单的乐器进入了课堂，学生学到了音乐的知识，最主要的是让那些没有任何乐器专长的同学也能在乐器上实践，从而获得一种自己在音乐方面的自信。我相信如果我能坚持这样教学，今后学生一定会取得更大的进步，而我也会和学生一起成长，一起

15、收获，获得快乐。