《艾滋病小斗士》教案.doc

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1、课题：15、艾滋病小斗士授课时间：2013年11月7日三基抓基础音：坦然、轩然大波、孕妇、遭遇、灾难、痛切一、字、词形：遭—糟、魔—磨、灾—灭、艾滋病义：关注、仁慈、干预、悲观、坦然、呼吁、纤弱、震撼、痛切、轩然大波、另眼相看二、内容艾去世滋遭遇关热病坦然面对心爱小抗争斗士别生斗关爱别人人命士评价三、写作方法：倒叙的叙述方法。找基点切入点同学们，在你们心里什么才算得上是斗士？他们是值得称赞，令人敬佩的。那么小斗士就更伟大了。今天，我们一起来学习第15课艾滋病小斗士。重难点1、引导学生深入理解课文，了解小恩科西的不幸遭遇，感受他与艾滋病顽强抗争的精神

2、。2、通过引导学生了解南非黑人男孩恩科西的动人事迹，从而启迪人们人热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。生发点1、简介“红丝带”，并想想“红丝带”有什么含义？2、作为恩科西的同龄人，你想对他说些什么？定基调敬佩你眼中的恩科西是一个怎样的人？今后你讲如何面对生活中的困难？四步一、初读感知——通一人一行读——一组一节——全班齐读（要求：读正确、不加字、不减字、不破句——划节奏）二、再读理解——懂1、说说课文主要写了什么内容？2、小恩科西给你留下了怎样的印象？三、精读感悟——入1、画出最能说明恩科西是“艾滋病小斗士”的句子，并在书中批

3、注自己的感受。2、人们为什么称小恩科西是“艾滋病的小斗士”？我们要学习小恩科西身上什么样的精神？四、品读升华——出1、我们怎样做也能成为小斗士呢？2、学了这篇课文你有哪些收获？板书设计艾滋病小斗士影响态度染病去世做出榜样顽强抗争受到歧视引起关注热爱生活关注社会练习设计小练笔：作为恩科西的同龄人，你想对他说些什么？请你写一写。教学反思在本课教学中，我通过引导学生通过关键词句感悟恩科西的“不幸”和“抗争。”再通过体会“不应该”“需要”“拥抱”等词语，进一步感受恩科西是如何与社会偏见作斗争和如何呼吁人们一同关心艾滋病人的，从而加深对“小斗士”的深层理解。