15、艾滋病小斗士-教案

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1、红庙教研片小学五年级语文公开教学教案执教课题：15、艾滋病小斗士（第二课时）执教时间：2014年11月13日执教地点：横塘小学五年级教室执教者：黄士名15、艾滋病小斗士教学目标：1知识与技能⑴能有感情地朗读课文。⑵默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。⑶通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。2过程与方法通过读一读、说一说、悟一悟感悟文章所要表达的主题。3情感态度与价值观⑴领悟恩格西的可敬，培养战胜“灾难”的信心。⑵激发学生坚忍不拔的勇气。教学重、难点。重点：了解恩科四为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？难点：通过学习具体

2、的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。教具准备。PPT课件教学过程。一、导入:1、什么样的人被称为斗士？（勇敢面对困难的勇士）师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。2、文中的小斗士指谁？（师随机板书：恩科西）3、谁能简单地介绍一下小恩科西。（南非黑人小男孩1989年出生2001年6月1日去世）4、如果让你用一个词来形容一下小恩科西，你准备用哪一个词？（不幸顽强抗争……）一一板书二、进行新课（-）感悟“不幸”1、恩科西又遭遇了怎样的不幸呢？打开课本找一找，找出有关的语句，体会一下恩科西悲惨的命运。2、生自读课文3、讨论交流：①“一出

3、生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”简介艾滋病：（艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种疾病丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，最终死亡。艾滋病传染性强，目前无法根治，但完全可以预防。）（课件2-3）师：的确，他很不幸，一出生就携带艾滋病病毒。在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。②他还遇到了哪些不幸？“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学吋，遭到了全校人多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”（课件4）••••A理解上

4、下文说说“轩然大波”在这儿指什么？B.那里的老师、家长、学生听说恩科西要来上学，他们可能会说些什么？又会怎么做？（课件5）C.他们怕什么？（大家被怕被传染上艾滋病）——他们愿意接受恩科西吗？（不愿意）D.是呀！身患艾滋病的恩科西被他们拒之门外。此吋，此刻如果你是恩科西，你最想得到什么？（得到别人的关爱像正常儿童一样上学）B.后来事情又是怎么解决的呢？由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。（二）感悟“抗争”过渡：面对如此巨大的不幸，他是又如何抗争的呢？轻声读读课文5、6两节，把震撼你的语句做上记号？讨论交流：1恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。“他得知自

5、己的病情后，不是悲观消沉，而是••••开始学习怎样坦然地面对牛活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心••••和他一样患病的儿童。”（课件6）①这儿用了2对关联词，找一找。（课件7）你读读看，能体味到什么？（指导诵读）（师相机板书：坦然顽强有爱心）2、他又是怎样关心患病的儿童的？（1）他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。（课件8）——这段话中，他在向谁呼吁？他在呼吁什么？找一找关键词。（世界接受关心）——南非人民做到了吗？（没有）全世界人们做到了吗？（没有）——因此，恩科西即使身体很纤弱，

6、他也要不断向世界呼吁，谁能替他再呼吁一下？说出所有艾滋病人的心声。（指导朗读）（2）他还发出了哪些呼吁？——他参加南非举行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。①他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使他们不再把病毒传染给自己的孩子。”（课件9-10）——他又在向谁呼吁？呼吁什么？找一找关键词。政府提供药物——谁能把他的心声再说一下。（指导朗读）过渡：他还说了什么？②他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”——他又在向谁呼吁？呼吁什么？人们关爱拥抱谁能再像恩科西一样，再呼吁一下。（指导朗读）（3）过渡：小恩科西的一番发言

7、震撼了参加会议的各国代表的心灵。为了全世界的艾滋病儿童，他在奔走，在呼喊，——让我们来向世界、向政府、向人们呼吁。教师引读：恩科西在顽强地与命运抗争，与艾滋病抗争、与无知和偏见抗争，他是当之无愧的……（生：小斗士）3、师引读：尽管恩科西感觉到牛命随时可能结束，但他依然在梦想未来。他说：“等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。”（课件11）——师：他梦想着自己能够健康长大，他梦想着自己能成为一名艾滋病专家，多么简单而美