其多列音乐教案.doc

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1、课题《跳绳》课型新授课 课时二课时上课时间 教学目标能够整齐的演唱《其多列》、《跳绳》、学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。教学重点知道音有长短，读出走与跑的长短。教学难点练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。教学准备录音机，磁带预习要求    课堂流程教师活动学生活动备注[教学流程1]　一，组织教学：听音乐拍手　二，复习《其多列》　　边打节奏边唱《其多列》  [教学流程2]　三，新歌教学：　　1，出示“长绳”　　问小朋友，今天老师带来了什么？你喜欢跳绳吗？　　如果边跳绳，边唱歌，那就更开心了。　　2，放录音　　3，教师弹旋律，学生打节奏

2、。　　先出示节奏谱：　　方法：先拍打，然后教师弹旋律，学生按节奏拍打，做到均匀，正确。　　按“走，跑跑”拍打　　不说“走，跑跑”，只拍手。　　4，跟着教师边打节奏边读歌词。      　　采用教师与学生接读，学生与学生接读。[教学流程3]模唱歌词　　逐句跟唱　　接唱（教师与学生，学生与学生）　　连唱，第一段歌词　　按节奏跟老师读第二段歌词　　采用教师与学生接读，学生与学生接读　　模唱　　逐句跟唱　　接唱（教师与学生，学生与学生）　　连唱，第二段歌词。　　听录音　　第一，二句请小朋友说看，哪一种活泼。（提示：“跳跃”看土要小朋友打乒乓，老师分别用两种

3、方法唱）　　第、四句老师一种用活泼的方法唱，一种用连贯、力度采用　　唱，请小朋友说哪一种好听？（连贯的声音象小朋友甩带子一样）　　按以上方法处理整首歌连起来唱。 表演：　　小朋友想动作，采用好的动作进行组合。　　边放录音，学生边唱边表演。　　（比赛）请个别小朋友上台表演，其它小朋友边拍手边唱歌　　选出“小小舞蹈家”