培养初一学生英语学习习惯点滴.doc

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1、培养初一学生英语学习习惯点滴顺德一中德胜学校钟慧教育家叶圣陶强调：“教育就是培养习惯”，可见培养习惯的重要性。“培养一个好的习惯，也许你的人生从此就会改变。”难怪人们常说“习惯决定命运”！看着现在班级各同学的习惯状况，又看看他们的各项表现，我们一定会发现：学生学习习惯的优劣居然和他们的成绩几乎成正比。因此我更加感受到习惯对于一个人的重要了。小而言之，习惯的好坏会影响到学习、生活；大而言之，则会影响到他们人生观、价值观的形成，甚至将决定于他们今生的命运。既然习惯对一个人来说如此重要，看来培养学生良好的学习习惯也迫在眉睫，所以我们要把培养学生良好的学习习惯放在重要位置

2、，抓紧抓好。学生一旦养成了良好的学习习惯，学习兴趣才能持久，学习效果就会更好。有了成就感，学生就更乐学了。一、培养学生口语交际的习惯首先，在每天的上课之前，让学生做一个短暂的英语演讲。老师可以结合所学课文内容在每一个阶段提供给学生一个主题。刚开始的时候，要求可以低一点。随着学生所学的知识不断的增长。对学生的演讲所提的要求也要相应的提高。通过这种方式，提高学生运用英语的能力。早自习利用这段时间进行朗读训练，拼读单词，读课文中的对话，读听力材料。读，才让学生扩出声音；提高语速；感受语音之美；关键是潜移默化中识读背诵英语。就像小学生背诵“三字经”，“弟子规”，“千字文“

3、等，每天早晨诵读，孩子没有费一点劲，背得很熟练，这得益于学校的早读习惯。二、培养学生自学词汇和语法的习惯　1.制定计划要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，教师要指导学生制定一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。　　2.课前自学课前是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好

4、课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领，反之如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进行有目的的指导。就是我们从七年级开始

5、，就要求学生开始写英文的书面表达。保证每周有一篇。这样，通过三年的训练，我们的学生英文的表达可以达到一个很高的水准。三、坚持听读练习和记笔记的习惯1.课上要听读，而且让学生listenandimitate,不仅是listenandrepeat,让学生张扬个性，在我们老师的感染下，去模仿语音语调。课后作业布置听读的作业，初一的孩子要规定好听读的内容，遍数，签字的位置。如果孩子没做到，老师要有自己的解决措施，目的是为了让学生养成习惯。一星期让孩子录一次音，可用磁带，也可用mp3/4，电脑录音，用优盘拷来。这是一个很好的办法。孩子为了录好音，会多读几遍，他会尽量去模仿，

6、总之它会使学英语越来越轻松。很多家长会发现这个办法非常好，只要一有停顿或干扰，孩子便从新录，这一遍一遍的学习过程，正是我们所期盼的。2.在上课的过程中。一定强调要学生跟着老师的思路来，一定要作好笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。”老师对于学生的笔记也要提出相应的要求。笔记要规范。在此过程中，老师要起一个监督与督促的作用。务必确保每一个重要的知识点，学生要把它记下来。3.英语老师可以根据班上的人数情况，根据学生的位置情况。进行分搭档练习。一般我们是每一组的前后两个同学进行对话的操练练习。这样能够节约时间，而且有利于学生平常的学习交流。这样分好以后，只要老师发出指令，

7、学生能够很快的进行操练。保证我们的学生有一个很好的练习量。4.老师要鼓励学生多问。当学生遇到不懂的语言点的时候，多问老师。老师也可与学生多进行交流。了解所传授知识学生的掌握程度。四、培养学生天天阅读的习惯十六世纪英国伟大的唯物主义哲学家和科学家弗兰西斯．培根曾经说过：“读书使人成为完善的人”杜甫曾经在诗中写到：读书破万卷，下笔如有神。可见读书的作用非常大，非常多。在历史上的先哲们，无不重视读书的重要性，并都读了大量的书籍。我让每个学生在书店买一本合适自己的阅读读物，每天坚持做一篇阅读理解，并及时自我评价。每周鼓励学生到学校的英语阅览室，一边阅读和一边写读书笔记。四

8、、培养学生