陆惠媛：随堂训练（三）.doc

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1、生物随堂训练（三）2014-10-18一、单项选择题（共6题）1、番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是(   ) A.光反应强度升高，暗反应强度降低      B.光反应强度降低，暗反应强度降低 C.光反应强度不变，暗反应强度降低      D.光反应强度降低，暗反应强度不变2、将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度（℃）5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.0

2、01.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据分析正确的是()A.昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长B.昼夜不停地光照，在20℃时该植物生长得最快C.昼夜不停地光照，在25℃时该植物制造的有机物的量最多D.昼夜不停地光照，在25℃时该植物积累的有机物的量最多3、某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。除哪幅图外，其余三幅图中“a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相

3、等（   ）A.图甲B.图乙C.图丙D.图丁4、在一定的CO2浓度和适宜的温度下，测得不同光照强度下的番茄叶片光合作用强度，结果如右下图。据图分析正确的是A．A点产生ATP的场所只有线粒体B．番茄正常生长所需的光照强度应大于B点C．C点时真正的光合速率约为15mgCO2/100cm2叶·小时D．C点后限制光合作用强度的因素是温度和CO2浓度-5-5、如图甲表示随着光照强度的改变(其他条件不变)，水稻对CO2的吸收量的变化；乙图表示叶肉细胞中的某种生理过程，下列各项叙述正确的是(  )A．乙图中a表示叶绿体中的色素，Pi的移动方向是从类囊体薄膜到

4、叶绿体基质B．突然中断二氧化碳的供应，短时间内叶绿体首先积累起来的物质是f  C．光照在CD之间时，ATP的水解只发生在细胞的叶绿体基质 D．光照在CD之间时，g的来源只是细胞的线粒体6、绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，根据图示分析正确的是（）A．①和②在叶绿体中进行，①过程需要光，②过程消耗ATPB．③、④、⑤表示有氧呼吸过程。在这一过程中，产生的［Ｈ］也可以用于②过程C．将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，①、②过程会马上停止，③、④、⑤过程不会停止D．黄豆种子在萌发时放出的CO2

5、量比消耗的O2量高出4倍，主要是因为此时呼吸作用远大于光合作用二、双项选择题（共2题）7、将蔬菜置于黑暗条件下培养24h后对其提供18O2，继续保持黑暗，一段时间后除氧气外还能在以下（）物质中检测到18O？A.H218OB.C18OC.（CH218O）D.丙酮酸8、下列有关光合作用及光合色素的说法，正确的是（）A.光合午休现象是指中午气温过高，植物部分气孔关闭，CO2吸收减少，使光合作用减弱B.将一株生长正常的绿色植株置于密闭玻璃容器内，给予适宜光照，容器内的CO2将下降至一定水平时稳定C.以圆形滤纸进行叶绿体中色素分离和提取实验，结果是得到近

6、似同心的四个色素环，排在最里圈的色素呈现橙黄色D.成熟香蕉果实变黄的原因是果皮细胞里的叶绿素被分解，显现了类胡萝卜素的颜色，分离这些色素的原理是根据它们在提取液中溶解度不同-5-三、非选择题（共2题）9、为探究夏季晴朗天气条件下，某种绿色植物光合作用强度的变化情况，某研究小组设计了如图甲所示的实验装置。将该装置放在自然环境下，测得一昼夜玻璃罩内该植物氧气释放速率的变化如图乙。（1）在一天中图甲刻度管中液滴右移到最大值的时刻是乙的________点。（2）C点所示条件下，该植物叶肉细胞产生和消耗氧气的具体部位依次是________________

7、_________________________；图乙中a点高于b点的原因是__________________________________（3）E与F相比，E时刻C3的合成速率______，原因是__________________________________________________________________________________。（4）在上述实验过程中某段光照时间内，液滴移动的数据如下。时刻……第15min第30min第45min第60min……距离mm……24293234……图乙中与该组实验数据相对应的可

8、能是____________________段。10、芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭