教学媒体与教学资源如何理解.doc

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1、教学媒体与教学资源如何理解?psyhxwlb 3级 被浏览8次  2014.08.15t59t80采纳率：46% 4级 2014.08.161.什么是教学媒体?多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。教学媒体(InstructionalMedia)媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。教

2、学媒体在教学过程中的作用交际过程中，交际的基本要素是教师、学生、教学内容和教学物质(教材、教具、教学设备等)。教学活动中，教师与学生尽管担任的任务不同，但他们都是组成教学活动的主体;教学内容则是提供给学生学习和掌握的语言信息，是英语教学的客体;而教学物质是教师传授知识、学生学习知识的重要媒体。教学媒体在教学过程中负载信息，传递经验，把教学主体与客体紧密地联系在一起。教师只有借助教学媒体，准确、快速地传递、发送一定的信号，才能形成教学，提高教学效率，形成整体功能的最优教学效果。1、直观教具在教学中的运用及其作用教

3、学媒体是教学中用来向学生传递信息的主要工具。纵观整个外语教学史，实物、图画等直观教具在外语课堂上有着极为重要的作用，几乎一切在课堂上看得见的东西都曾被用作直观教具。比如:我们可以把教室中的一些物品作为直观教具。直接应用于课堂教学中。同时，教室中的人--学生和教师，也往往被用于教学活动之中。这样，学生就能够比较主动、轻松、自然地接受。利用直观教具进行教学可以使教学过程活跃、生动，符合中学生的心理特点，有利于调动学生学习的知识性;同时还可以充分调动学生运用多种感官去接触语言知识，增强学生对语言知识的记忆和理解。2、

4、现代教学媒体在教学中的应用及其作用随着科学的发展和社会的进步，电化教学，即现代化教学媒体的运用，在外语教学中的应用越来越广泛，所起的作用也越来越大。英语教学史上人们已经充分地利用技术上所取得的成果为教学服务。如:投影仪、唱片机、幻灯、录音机、电影、录像、电视、广播、电脑等。现代科技成果充分发挥了声、光、电、形、色等多种元素的功能，使外语教学突出形象性，注重感染力，以视听结合的多通道传递信息，促进了外语教学的发展，促进了外语教法的更新。现代化教学媒体在英语教学中的应用充分体现以下四点优势:有利于创造良好的语言环境

5、现代化教学媒体在教学中的使用在很大程度上改变了传统的教师--学生的关系。传统的课堂上，教师是唯一的语言及文化信息的传播者和示范者。而现代化教学媒体使学生置身于一个真实的语言环境之中，全方位地感受语言的刺激，产生需要运用外语的激情，增加使用外语的机会，使外语教学情景化，语言学习交际化。②加深学生对语言知识的理解，减少教学难度比如:学习打招呼、问路、参加聚会、交谈、发表看法、看病等内容时，教师可以把事先准备好的录音、录像放给学生听、看，使学生从真实、动感的画面上直接看到人们的面部表情、体态语言、服饰等，进一步了解到

6、人们在现实生活中是如何进行语言交际和社会交往的，使教学不再枯燥，同时也加深了他们对语言知识的理解;尤其是许多难以用语言表达的问题，如:文化差异、风俗习惯等问题，以及一些抽象词汇的意义，往往通过借助画面会使学生感到一目了然。③有利于提高教学效率，扩大新知识量利用声、光同步设备，把听觉和视觉、语言和情景结合起来，形象生动鲜明，学生印象深刻，便于理解记忆。④有利于调动学生学习的积极性现代化教学媒体的使用能在很大程度上调动学生学习的积极性，引起学习的新奇感和注意力。例如:投影机在教学实践活动中的使用。一般说来，透明胶片

7、都是教师事先准备好的，书写工整，版面布局合理，取舍结合随意，能给学生以整体感。一般教师用胶片先打出图片;然后他们两人一组根据画面内容进行会话练习，对所学句型进行模仿、操练、巩固。这能调动他们的积极性，使他们直接参与到语言的学习与实践活动中来。同时，投影机所提供的丰富、生动、形象的情景和直观画面给学生以视觉形象，帮助学生理解，增强了学生对教学内容的感知和记忆，使他们积极主动地参与学习，符合“主体参与”的现代教学原则。总之，教学媒体，尤其是现代化教学媒体，在教学过程中不仅可以开发学生智力，而且可以激发学生的积极性。

8、它不仅可以帮助学生形象、感性地学习英语，而且还可以给学生提供仿真的语言环境，达到真正运用英语进行交际的目的。