高中化学新课导入的几种方法.doc

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1、高中化学新课导入的几种方法在教学实践中的几个常用的新课导入方法。一、“情境导入”，设置求知悬念化学跟生活和社会天然地有着密切的联系，生活中处处涉及化学。实践证明，只有当学习的内容与其形成、运用的生活、社会和自然情境结合时，有意义的学习才可能发生，所学的知识才易于迁移到其他情境中去再应用。在引入新课时，教师应充分地认识所授新知识，全面了解新课内容，给予新内容一个恰当的功能定位，充分地发挥化学与生活、社会的密切联系，从中选择、设置适当的情境导入教学。教学内容：高中化学选修4《化学反应原理》——盐类水解教学过程： 创设情境——【观看图片

2、或影视片段】消防员手持灭火器扑灭火灾的片段。【教师讲述】同学们在日常生活中也会看到类似的场景，我们想知道：消防员手中灭火器的基本结构以及内部盛放的物质是怎样的？继续看幻灯。【投影】泡沫灭火器的构造幻灯片【模型展示】实验室简易灭火器。讲解内、外两个容器内分别盛放的是Al2(SO4)3(aq)和NaHCO3(aq)【教师演示】简易泡沫灭火器灭火实验【设置问题】根据刚才所做的实验，通过对现象的观察，提出以下问题问题1．我们看到了什么现象？学生的回答是：看到大量的泡沫与白色浑浊。追问2．大量的泡沫说明有气体产生，那么气体是什么？白色浑浊说

3、明有沉淀产生，那么白色沉淀又是什么？学生根据生活经验回答气体是CO2气体，白色沉淀暂时可能不知何物。追问3．CO2气体及白色沉淀的产生说明Al2(SO4)3(aq)和NaHCO3(aq)混合后发生了反应，那么两种盐溶液混合后是怎样反应的？    反思：通过借助生活中真实情境的巧妙设置，教师的简单引导，通过问题情境的再次设置，很容易引起学生的高度注意和兴趣，从而唤起学生求知欲，为复习弱电解质水的电离平衡作了铺设，同时也很自然地导入新课的教学。从化学在实际生活中的应用入手来创设情境，既可以让学生体会到学习化学的重要性，同时又意识到化学

4、其实就在自己身边，有助于学生利用化学知识解决实际问题，实现从实践到认识，再从认识到实践的过程，在过程中渗透了人文教育、情感教育、科学的思维方法以及实验意识的培养。  二、“实验导入”，激发探索欲望化学是一门以实验为基础的自然学科，实验导入法当为新课导入的最佳方案。如在化学起始课中教师先做几个有趣的化学实验：如小小照明弹、清水变牛奶、肥皂泡炸弹等等，让学生观察思考，从而激发他们兴趣，调动起他们的积极性和主动性。演示实验是化学教学中常用手段和重要组成部分。它作为一种真实、形象的教学操作形式，既有展示化学知识的直观效应，又有表演操作的示

5、范作用。它能吸引学生的高度注意，激发学生的浓厚兴趣。      教学内容：高中化学《必修1》——硫酸教学过程：展现给学生“黑面包”“白纸写字”等的小实验。在一只烧杯中加入20g蔗糖，再加入10mL浓硫酸，并不断搅拌，可观察到蔗糖变黑，体积迅速膨胀，变成疏松多孔的海绵状的炭，并放出有刺激性气味的气体。用蘸有浓硫酸的笔在白纸上写字，可发现出现黑字。然后将浓硫酸换成稀硫酸做相应实验后提问学生：为什么同是硫酸，实验现象却不同呢?原来浓硫酸中大部分溶质末发生电离而存在大量硫酸分子，而稀硫酸中溶质已全部电离了。所以浓硫酸表现出了与稀硫酸不同的

6、性质。我们今天这节课就重点学习浓硫酸的特性。反思：生动直观的实验是激发学生兴趣、唤起注意的有效手段之一，是培养探索欲望的源泉，因此用实验导入新课在化学中具有得天独厚的条件。这种方法导入新课，课堂充满探索研究的气氛，学生思维活跃、集中，从而帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法，易将学生带入“神奇境地”。三、“生活导入”，撞击思维火花用学生生活中熟悉的事例来导入新课，能使学生产生一种亲切感，起触类旁通的功效；也可介绍新颖、醒目的事例，为学生创设引人入胜、

7、新奇不解的学习情境。教学内容：高中化学《必修2》——乙醇教学过程：人们在遇到重大喜事可逢年过节时，往往都要摆上宴席好好庆贺一番，而在宴席上，酒是必不可不和。酒！少量饮之，对身体有益无害，在而且可增加喜庆气氛。但过量饮酒可导至神经麻醉，损伤身体！有的人喝坏了健康、的的人酒后闹事、有的酒后驾车酿成事故、有的不法分子甚至造出假酒危害社会，如1998年山西朔州的特大假酒案。酒的是是非非真多。酒的主要成分是什么呢？对！就是乙醇。我们这节课将重点来学习它的性质。　反思：这样引入，使学生的思维处于亢奋状态，容易与新知识融合。新课程理念提倡回归学

8、生生活世界，因此教师要关注学生生活世界，从学生熟悉的生活事例自然引出所教课题，这样给学生一个思维上的过渡，撞击思维火花，更便于接受新知识，同时又符合学生认知规律。四、“故事导入”，创建轻松氛围青少年都爱听故事，在化学的发展史中，妙趣横生的典故很多。