乘加乘减（教案）.doc

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1、乘加、乘减（教案）教学内容：教材第58页。教学目标：知识与技能：1、通过练习使学生进一步掌握乘加乘减的计算方法。2、能运用数学知识解决实际问题。过程与方法：培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观：养成认真计算、认真检查的好习惯。教学重点：进一步掌握乘加乘减的计算方法。教学难点：能运用数学知识解决实际问题。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：课件。教学过程：一、复习旧知，激趣引新看图列乘法算式：乘法算式：3×3＝9乘法算式：2×4＝8乘法算式：5×4＝20二、学习新知旋转木马里共有多少人？问：从图中你知道了什么？请你试着做一做。认真看图，发现了什么？指名学生说

2、出图中给我们的信息。看图列出算式：3＋3＋3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×3＋2＝113×4－1＝11问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读懂这些算式的意思吗？3×3＋2＝113×4－1＝11问题1：怎样算出11这个得数的呢？问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。归纳：先算乘再算加、减三、巩固练习（一）做一做的第一题看图填写合适的数和运算符号学生自己列出算式，画出运算顺序后，再计算。（二）做一做的第二题。学生看图完成，完成后订正。（三）算一算4×2+25=4×3+12=2×3+2=2×2-4=3×3-7=4×3-2=（四）练习十二的第四题。学生完成，（1）

3、5×4+3=或5×5-1=（2）3×4+5=或4×5-3=（五）练习十二的第五题。哪个图形中正方形的个数多？说说你是怎样比较的。学生看图自己计算。（六）列式计算（1）3乘4得多少？（2）4个5连加的和是多少？（3）两个因数都是3，积是多少？（4）5乘3再加上6得多少？四、课堂小结：在这节课上，你学到了什么？五、课堂作业作业：第59页练习十二，第1～3题。