陈涉世家教学反思.doc

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1、《陈涉世家》教学反思口镇中学：苟云利相对于学生以前学过的文言文来说，《陈涉世家》文章实在是太长了，教学该课之前，感觉比较“恐怖”，本身学生对文言文的学习就有一种畏惧心理，这样的一篇文言文又何从入手呢？于是，花了一个早读的时间让学生先给文章中的生字词注音，然后读顺课文，因为学生回家后根本不会主动去读一篇文章的。接下来的第一课时，在整体感知的时候，学生多多少少能谈出点自己的理解，这为进一步学习奠定了初步基础。在过程中结合学生体验，引起了学生相当的兴趣，很多学生都急于更深地了解与文章所述事件的有关历史。当此之时，我想，如果历史教材的编排能与语文相配合，那学习的效果将会好得多，两门

2、课程的学习将是相互促进的。其实再难的文言文，只要认真读了，肯定多少会有一点理解；而学生现在非常欠缺的就是自主习精神，学习方面非常被动，而如何才能提高学生的自主学习能力？这是否需要自小学以来各门课程老师的共同努力？对于本课所涉及到的历史故事同学们了解的还真不少，这样，同学们在处理完生僻字以后就可以大概疏通文章的大意了，在第一课时里面，我觉得比自己的预期要好很多，这也说明学校要求同学们多2读书是有很大的好处，同时也说明了要充分相信学生，他们的知识储备量真的也挺多。本节课上完后，我觉得还有一些不足之处：1、个别学生将提前预习当作形式，仅仅能粗略的朗读课文。2、学生文言文积累有待提

3、高。3、照顾了待优生，没有进行拔高训练。改进措施：在以后的文言文教学中，对于九年级学生而言，应该讲文言字词及疏通文意归结为自主学习，教师在检查基础文言知识的基础上，重在课文理解能力的训练。这一方面的提高，就需要大力培养学生的自主预习的习惯，讲如何预习当做一门校本研修课程。2