PEP三年级英语上册Unit4PartALet’sLearn.doc

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1、模板：基本信息课题PEP三年级英语上册Unit4PartALet’sLearn作者及工作单位 张莉寻乌城关小学教材分析1．能听说、认读本课所学的常见的动词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。本节课是重点。要求学生掌握。起承上启下的作用。2．能听说、认读本课所学的常见的动词。为介绍和讨论动物打基础。学情分析1．学生对动物比较感兴趣。2．学生刚上英语英语基础弱。3．学生认知障碍点：学生读单词快，认单词教学目标知识目标：1能听说、认读本课所学的常见的动物单词 

2、rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。2 能听懂一些简单的指示语，并能按照能听说、认读本课所学的常见的动物单词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。指令模仿动物做出相应的动作。能力目标：能听说、认读本课单词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。2 能听懂一些简单的指示语，并能按照能听说、指令模仿动物做出相应的动作。情感目标：1培养学生学习英语的兴趣2培养喜欢动物，从而保护动物

3、的情感。教学重点和难点  教学重点：学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。教学难点：panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[? ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。教学过程教具准备：　　1 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片和相应的单词卡片，及小单词卡片。　　2 教师准备 monkey, dog, duck, panda, c

4、at, rabbit 的面具或头饰。　　3 教师准备与教材相配套的教学录音带。教学过程：　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)　　（1）教师播放歌曲Old MacDonald 让学生进入学习状态。　　（2）教师简单介绍歌词意思。引出今天我带同学们去看我的农场。你们想要自己的农场吗/？那么今天谁读出的单词多谁领养的动物就多。来激发学生的兴趣。然后把学生分成两大组。分别在黑板上画上两个农场。，（3）Oral practice学生口语会话展示.复习旧知识。说的好的在他的农场加上一颗牧草。

5、　　教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：What is it? 如：教师在黑板上画猴子的头、耳朵后问： What is it? 学生随意想象，猜图说：A panda? A monkey? … 教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说： Look! It’s a … 猜对的小组赢得一分。　2 呈现新课 (Presentation)　　（1）继续调动学生学习兴趣，接着刚才的游戏猜谜。教师将所学的动物单词

6、 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片提前贴在一块小黑板上，或提前贴在教室的黑板上，并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好，只露动物的尾巴，让学生猜猜看 What is it? ，导入单词的学习。　　（2）学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。　　（3）教师将遮盖物取下，学生自然的发出感叹 Wow! Great! 随后教师请学生读单词。此时教师不要急于纠正学生发音。为学习let’stalk打下基础。　　（4）教师出示单词卡片，请学生将单词读出后将

7、卡片贴在黑板上，并要求贴在相对应的图片底下。使单词的音、形、译三者相结合。　　（5）教师请五名"小老师"到讲台前带读单词，既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现。让每名"小老师"带读一个单词。　　（6）打开书41页，全体学生听录音跟读单词。要求每读一个单词，手指一个单词。跟读单词时力求模仿录音中的语音语调。　　（7）将学生分为六个小组，让能力强的学生或自愿申报担任组长工作，带领小组组员继续学习单词，巩固认读情况 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit

8、 。小组活动时应有评比，评比各组活动情况，如：学习氛围，小组纪律状况，有无大声喊叫现象，有无打闹现象等。教师还可为各小组命名，组名为新单词内容 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 。　　（8）小组反馈。让小组组员齐读单词，也可每人读一个单词，检查单词掌握情况。教师可继续评比，方法为：读对一个单词加一颗牧草　　（9）总结小组分数。　3 趣味操练 (Practice)　　（1）游戏：领养动物　　a.分成两组。 各小组挑选10名组员上讲台前抽取单词