《紫藤萝瀑布》语言品味.doc

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1、紫藤萝瀑布学习目标1、了解作者及创作背景。积累“沉淀、花苞、伫立、伶仃、仙露琼浆”等重点字词能够有感情的朗读文章，理解文章内容。2、通过合作探究，品味优美的语言，理解文章主旨，体会作者在文中所蕴含的情感。（重点）3、激情投入，阳光参与，激发学生热爱生活、热爱自然的情感。学习过程：一、整体感知听读，从文中找出有关描写紫藤萝花的句子、表现“我”心情的语句并画下来。试着给课文划分层次，并说说作者的思想感情发生了怎样的变化，为什么会发生这样的变化？二、探究1、作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?

2、作者是怎样描写紫藤萝花的?明确：花的色彩、形态、香味整体——局部2、揣摩下列语句，体会妙处。（提示：采用了哪种修辞手法？有何表达效果？）（1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（2）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”（3)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。3、紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚

3、的感情？联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义？4、这篇课文表现了怎样的中心思想？试着找出最能表现课文中心的句子，并用自己的话谈谈你的理解。三、拓展延伸：你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？