《繁星春水》练习.doc

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1、《繁星春水》练习姓名：班级：学号：阅读诗歌，回答问题：（一）母亲啊！    撇开你的忧愁，    容我沉酣在你的怀里，    只有你是我灵魂的安顿。1、本诗的出自的作品《》，她原名，她是中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“”著称。2、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是；二是；三是。3、这三大主题构筑了冰心思想内核“”。4、冰心在《繁星》《春水》中的语言特色有：（1）（整体特色）；（2）（往往在母爱主题）；（3）（往往在哲理诗）。（二）小小的花，也想抬起头来，感谢

2、春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光么？1、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人的影响下写成的。2、请赏析这首小诗。（5分）3、冰心诗中的母爱往往有双重内涵，一是；二是。（三）成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为，把成就事业的起步阶段比喻为，把奋斗的辛劳比喻为，把自我牺牲比喻为，生动贴切，发人深思。（四）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。1、请说说这首小诗的内容和艺术性（语言特点）。（

3、5分）2、在这里把“墙角的花”比作为，把“天地”比作为。（五）嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！“1、这是一首小诗，用了手法，诗中的“芽儿”、“花儿”、“果儿”和人生发展的不同阶段相对应：的时候，要；的时候，要；的时候，要。语言清新，，。2、这“芽儿”“果儿”“花儿”的位置能不能互换？（六）造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”请评析这首诗。（七）

4、请仿照下面的小诗的格式，也写一首哲理诗。墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。笼中的鸟，，。水中的鱼，。井底的蛙，，。，，。