人教版七年级上册《中国历史》第七课 大变革的时代-导学案

《人教版七年级上册《中国历史》第七课 大变革的时代-导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、克令乡中心学校导学案课题第七课大变革的时代时间年级七年级主备人审核人学习目标知识目标：了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。能力目标：通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。情感目标：通过商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。学习重点商鞅变法的主要内容和历史作用。学习难点我国封建社会的形成。预习准备预习课本

2、内容，完成导学案。学习过程　学案备注栏情境导入1.时期，我国开始出现铁农具。时，铁农具使用范围扩大。2.______末年已使用牛耕，_____时期牛耕进一步推广。3.______和_____的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。4._______时期，___国蜀郡太守______在岷江中游修筑______,是闻名世界的防洪灌溉工程。5.公元前_____年，_____在秦孝公支持下开始变法。6.经过商鞅变法，_____国成为战国时期最富强的封建国家。我国封建国家形成了。问题探究1.在春秋战国以前，农业和手工业工具以什么为主？2.都江堰修建的时间、地点、人物以及作用是怎样的？3.春秋

3、战国时期大国争霸的主要目的、结果；社会阶级关系有哪些变化？战国时各国为什么纷纷进行改革？4.概述商鞅变法的背景、内容和意义?　展示交流春秋战国政治政治格局大国争霸七国争雄改革变法改革内政发展生产变法运动开展社会主要矛盾奴隶主与奴隶地主与农民人际关系奴隶主占有奴隶农民依附于地主社会变革奴隶社会瓦解封建制度确立经济生产工具铁农具开始出现铁农具使用范围扩大土地制度土地属周王所有地主占有土地剥削方式奴隶主占有奴隶劳动成果地主对农民通过地租剥削　检测反馈1.与“徙木立信”有关的历史人物是()A.管仲　　　　B.齐桓公　　　　C.孙膑　　　　D.商鞅2.我国开始出现铁农具是在()　A.夏朝　　　

4、B.商朝　　　　　C.春秋　　　　D.战国3.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指()　A.铁农具　　　B.选种　　　　　C.牛耕　　　　D.治虫害4.战国时期各诸侯国变法的根本动力是()　A.生产力的发展　　　　　　　　　　　　B.力图称雄天下　　　C.周王室日渐衰微　　　　　　　　　　　D.阶级斗争的尖锐5.战国时期是()　A.奴隶社会的衰落时期　　　　　B.封建制的确立时期C.奴隶制的鼎盛时期　　　　　　D.统一的封建国家形成时期6.　　　　　和　　　　的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。7.秦国蜀郡太守　　　在岷江中游修筑的　　　　，是闻名世界的　　　　工程。8.战国

5、时期新兴地主阶级为了确立　　　　　　　　，发展　　　　　　　，先后在各国掀起变法。9.公元前　　　　年，商鞅在　　　　支持下变法，使秦国成为战国后期最富强的　　　　　国家。10.封建社会的主要矛盾是　　　　　　　和　　　　　　　的矛盾。