呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳.ppt

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1、第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳绿色植物呼吸作用的过程请同学们自学教材相关内容,思考以下问题:1.结合“演示实验”完成讨论题。2.什么是呼吸作用？3.如何用公式表示呼吸作用？实验1：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气结合同步学习的合作交流甲瓶装萌发的玉米种子，乙瓶装有等量煮熟的玉米种子，把点燃的蜡烛放入瓶中，甲瓶蜡烛（燃烧、熄灭）；乙瓶蜡烛（燃烧、熄灭）；熄灭燃烧氧气吸收氧气说明：甲瓶里缺少，它是被萌发的种子了。结论：萌发种子分解有机物时需要吸收。实验2种子在萌发过程中放出了什么气体？1.澄清石灰水发生了什么变化？变浑浊

2、2.这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？二氧化碳3.二氧化碳的来源是哪？种子里的有机物二氧化碳的性质：二氧化碳+澄清石灰水→石灰水变浑浊实验3萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？甲：萌发的种子乙：煮熟的种子实验三：请观察桌面上两个保温瓶的温度计读数，其中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子：甲瓶的读数（较高/较低）。乙瓶的读数（较高/较低）。说明：萌发的种子释放出，这是种子的被分解释放出来的。较高较低热量有机物讨论演示实验中乙瓶的作用是什么？煮熟的种子为什么不能放出热量？对照实验种子已经死亡通过这三个演示实验

3、，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？3.释放能量2.放出二氧化碳和水。1.需要氧气注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。问题：那呼吸作用的概念是什么呢？呼吸作用的概念试一试细胞利用，将分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要。想一想呼吸作用在内进行氧线粒体二氧化碳水能量有机物有机物+氧（储存能量）二氧化碳+水+线粒体植物的呼吸作用意义：为植物的生命活动提供能量能量合作交流2．在日常生活中，人们经常利用植物呼吸作用的原理。下面都是一些日常生活中常见的现象，而且都与呼吸作

4、用有关。你能作出正确的解释吗？同步学习P643.呼吸作用原理的应用(1)促进呼吸作用：农田适时_____，遇到涝害时_____。(2)降低呼吸作用：储藏粮食时，保持___________；储藏水果、蔬菜时，降低_____或_______。松土排水干燥和低温温度氧浓度【记忆口诀】呼吸作用原理的应用农产品保存法(抑制呼吸作用)可概括为：三低(低温、低氧、低含水量)有人说，绿色植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。你认为这种说法是否有道理？为什么？没有道理，呼吸作用每时每刻都在进行，绿色植物白天进行光合作用的同时也在进行呼

5、吸作用，晚上只进行呼吸作用拓展延伸记住：晚上要把室内的植物搬走啦呼吸作用产生生命活动所需的能量呼吸作用的意义粮食的保存光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物能量变化联系含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞中进行在光下进行有光无光都进行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物储存能量分解有机物释放能量练习1:相互依存,相互影响光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气.生物圈中的碳——氧平衡绿色植

6、物在光合作用中制造，超过了自身呼吸作用对的需要，其余的都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过，不断消耗大气中的，这就维持了生物圈中与的相对平衡，简称碳——氧平衡。氧氧氧光合作用二氧化碳二氧化碳氧气1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？讨论讨论：3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因.4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；2、

7、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。技能训练推理甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方？平均温度甲地乙地白天3333夜间1222推理过程：1、推理目的：2、推理过程：因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以因为

8、甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明3、推理结论：环境温度对呼吸作用的强弱的影响两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱环境温度对植物的呼吸作用有影响甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少在一定范围内，环境温度越高，