七年级上册第一单元《中学时代》教案

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1、七年级上册第一单元《中学时代》教案七年级上册第一单元《中学时代》教案第一单元《中学时代》教学内容：歌曲《新世纪的新一代》2、乐诗朗诵教学准备：钢琴录音机磁带三角铁小铃鼓教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演重点与难点：1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱2、学难点:节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的衔接要准确教学过程七年级上册第一单元《中学时代》教案七年级上册

2、第一单元《中学时代》教案第一单元《中学时代》教学内容：歌曲《新世纪的新一代》2、乐诗朗诵教学准备：钢琴录音机磁带三角铁小铃鼓教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演重点与难点：1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱2、学难点:节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的衔接要准确教学过程七年级上册第一单元《中学时代》教案七年级上册第一单元《中学时代》教案第一单元《中学时代》

3、教学内容：歌曲《新世纪的新一代》2、乐诗朗诵教学准备：钢琴录音机磁带三角铁小铃鼓教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演重点与难点：1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱2、学难点:节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的衔接要准确教学过程:3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初

4、步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢表现?歌曲演唱有神魔特点?等等、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度速度演唱情绪6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境注意轻声哼唱7、请学生仔细观察,找一找议一议谈一谈,简单分析歌曲的特点如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍

5、都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境情感服务的。8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏还可由

6、学生自主设计其它方式进行表演。13、下方法供参考:(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。(2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。(3)教师为本教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞14、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵(1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境(2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。(3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。

7、(4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。()学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。(6)教学评价：生生互评、师生共评。后记：教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。第一单元（第2时）教学内容1、学习吹竖笛。2、欣赏《飞的花掰》、《校园的早晨》。教学目标：1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意

8、境等方面的异同。教学过程：1、教师手持竖笛向学生展示简介竖笛知识。2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、有美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。3、学习吹竖笛，从５、６、７、１四个音学起，先练习吹长音：５―――、６―――、７――－１―――反复练习。4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。6、清学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固