2019诗歌鉴赏景物形象.ppt

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1、鉴赏诗歌景物形象学习目标1.了解常见诗歌意象。2.学会鉴赏景物形象的方法。3.掌握解答诗歌景物形象鉴赏题的答题模式。古典诗歌景物形象考查要求：把握意象的特征加以概括，分析景物形象蕴含的思想感情，理解景物形象的意义（画面氛围、意境）。意：诗人主观情感象：诗中客观物象（山川草木等）意象带有诗人主观情感的客观物象意象意：是诗人要表达的思想感情。境：是诗中所描绘的生活图景。意境：是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。意境诗歌鉴赏——形象景物形象常见提问方式：1．这首诗描写的景物特点是什么？2．这首诗描写了怎样一幅画面？3．简要分析这首诗歌的意境。4．这首

2、诗有哪些意象？有何作用？5．这首诗描写了哪几幅画面，请简要概括。一些常见意象比较固定的文化内涵杨柳长亭孤帆驿路浮云大风长云寒霜飞雪苦雨梅花翠竹松柏幽兰菊花美人神女灵修羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鸟鸿雁雁足尺素离别、游子凄凉悲愁高洁隐逸国君思乡音信、书信景物描写的角度（方法）：①时空——远近、俯仰、早晚、四季等②感官——嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉③动静——动态、静态、动静结合、以动衬静④虚实——虚写、实写、虚实相生、化虚为实⑤色彩——色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡⑥修辞——比喻、拟人、夸张等⑦其他——点面结合、声色结合、白描、细节描写、直接描写、间接描写、正侧结合、侧面烘托、渲染、衬托等。例阅读下

3、面这首唐诗,回答问题。山居秋暝王　维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。这首诗描写了怎样的画面?表达了什么感情?(6分)空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。答案：诗歌描写了雨后清新、宁静的秋天山村晚景图,(步骤1)通过对山雨初霁、空气清新、皓月当空、青松如盖、山泉清冽、浣女归舟的纯洁美好的景物的描写,渲染了一种清新宁静、和平安乐的气氛.(步骤2)表达了作者对田园

4、生活的喜爱、向往之情,并抒发了其对官场生活的厌恶之情。(步骤3)[答题步骤]①概括意境特点（概括特征）如：边塞荒凉苦寒的图画、江南水乡清幽恬静的图画、初春时乡村春意盎然的景象。②结合诗句，再现画面。（析特征）用自己的语言把诗句的内容复述一遍，有时是列举诗句中的有关意象③指出描绘意象的作用或效果。（表情感）（营造了什么氛围，表达了什么情感。）[基本句式]本诗描绘了一幅(特点)的画面，通过········，营造了……的意境(氛围)，抒发了·········的感情。（再现画面）意境常用术语1．雄浑壮阔、雄奇瑰丽、恢宏高远、浩瀚辽阔。2．幽静美丽、清新明丽、清静幽远、宁静恬淡、安谧美好。3．萧瑟凄

5、凉、幽僻冷清、萧条寂静、阴冷悲凉、苍凉悲壮。4．空蒙迷茫、朦胧邈远。小贴士意象的作用1．渲染气氛、奠定基调、营造意境。2．塑造环境或提供人物活动的背景。3．抒发诗人感情。4．贯穿始终，为全诗线索。5．衬托人物性格或品质。(多为咏物诗)【针对训练】2.[2015•天津卷]阅读下面这首诗,按要求作答。雨过至城西苏家[宋]黄庭坚飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人?[注]此诗作于宋哲宗元祐元年(1086),黄庭坚时任秘书省校书郎。是年,长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。[读懂诗歌]一场雨飘然洒

6、向蓬勃生长呈青葱色的草木,道路干净,(雨水)涤净了车马带来的尘土。笼罩着皇帝宫殿的紫烟渐散,晴日渐渐回来,被雨水润泽的风景十分秀丽。红花沾雨,打湿了衣袖,柳色葱翠,拂过鞍鞯。看着现在美好的风光,只想痛饮。在都城里面哪有闲人呢?诗中描写了春雨后的哪些景象?(2分)[答案]尘土涤净　紫烟渐散　雨过日丽红花沾雨　柳色葱翠3.阅读下面这首唐诗,回答问题。途中见杏花吴　融一枝红艳出墙头,墙外行人正独愁。长得看来犹有恨,可堪逢处更难留!林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树,澹烟笼日暗神州。诗的颈联描绘了一幅怎样的画面?有何作用?(6分)[读懂诗歌]一枝红艳的杏花探出墙头,而墙外的行人(诗人)

7、正在伤春惆怅。这枝杏花看起来好像跟我一样在伤春惆怅,可惜自己行色匆匆,难以驻留,等不及花朵开尽,即刻就要离去。天色已晚,寂静的树林中黄莺最先归来;春色尚早,杏花在料峭的春寒中独自绽放,连喜欢花的蝴蝶也没有来。这时候我更加怀念长安的千万棵树,可淡淡的暮色已经笼罩住了夕阳的光辉,使整个神州一片暗淡。[答案]颈联描绘了诗人在路途中看到的一幅凄凉的画面。通过树木的枝梢空疏,傍晚只有归巢的黄莺到来,空气中的花香仍夹带着料峭的寒意,